Diferencoj kaj Similecoj Inter Sekcio 504 kaj IDEA

Komparante Kiun Federalan Leĝon Ŝtatoj Pri Malkapabloj

Gepatroj de infanoj kun malkapabloj verŝajne renkontos IDEA- specialajn edukadajn regulojn kaj ankaŭ Sekcion 504 postulojn en publikaj lernejoj. Kio estas la similecoj kaj la diferencoj inter ĉi tiuj du aroj de regularoj kaj kiel ili povas influi la edukadon de via infano en lernejo kaj eble vivi preter mezlernejo.

1 -

Diferencoj en Tipo kaj Intenco de la Reguligoj - Sekcio 504 vs IDEA

Sekcio 504, leĝo pri civilaj rajtoj, historie celis malhelpi diskriminacion de institucioj ricevantaj publikajn financojn. Institucioj kiel publikaj lernejoj, bibliotekoj, universitatoj kaj altlernejoj, kaj aliaj publikaj servoj kutime devas plenumi la Sekcion 504 ĉar ili ricevas tian financadon laŭ formo de donacoj aŭ aliaj registaraj subvencioj.

IDEA (Individuoj kun Malkapabloj-Leĝo) estas edukada leĝo, kiu postulas publikajn lernejojn provizi Senpagan Publikan Edukadon (FAPE) al studentoj kun malkapabloj, kiuj kvalifikas en unu el la specifaj kategorioj detalitaj en la leĝo.

2 -

Diferencoj en Servoj Inter IDEA kaj Sekcio 504

Sekcio 504 postulas lernejojn provizi taŭgajn, raciajn adaptojn kaj loĝejojn al elekteblaj studentoj kun senkapablo . Lernejoj ne bezonas provizi pli ol supre kio estas provizita por tipaj studentoj.

IDEA postulas lernejojn por disvolvi Individuan Edukan Programon ( IEP ) laŭ la pruvo de la studento. Kutime, studentaj bezonoj estas determinitaj bazitaj sur taksadoj kaj IEP-teamaj diskutoj. IDEA-servoj estas individuigitaj kaj povas inkluzivi specialajn instrukciojn, terapiojn kaj servojn, kiuj ne estas donitaj al aliaj studentoj.

3 -

La Difino pri Malkapablo por Sekcio 504 estas Pli Varma ol IDEA

Sekcio 504 uzas ampleksajn terminojn por difini malkapablo . Ĝi inkluzivas ampleksan grupon de studentoj kun fizikaj aŭ mensaj malkapabloj substance limigante gravan vivan funkcion. VIH, Tourette-sindromo, atento-deficito-malordo, korkondiĉoj kaj tuberkulozo estas nur kelkaj ekzemploj de kondiĉoj, kiuj povus ebla malŝalti laŭ Sekcio 504.

Kontraŭe, la regularoj de IDEA difinas mankapablon kiel unu el 13 specifaj diagnozoj (priskribitaj sube.) En iuj kazoj, IDEA detaligas precizajn kriteriojn por inkludi en kategorio. En aliaj kazoj, ŝtatoj povas specifi siajn proprajn kriteriojn, sed tio ankaŭ devas esti aprobita de la Fako de Edukado de Usono.

Sekcio 504 postulas, ke mensa aŭ fizika malkapablo de persono limigas almenaŭ unu vivan agadon. Ĉi tiuj inkluzivas:

• Marŝante
• Vidante
• Aŭdienco
• Parolanta
• Spirado
• Lernado
• Laborante
• Kapablo partopreni en mem zorgoj
• Kapablo por plenumi manlibrojn

IDEA , kontraste, infano devas havi unu el la sekvaj diagnozoj:

• Aŭtismo
• Aŭdantaj difektoj
• Surdeco
• Surda-ceguera
• Mensa malfruo
• Multobligoj
• Malordoj ortopédicos
• Aliaj sanaj difektoj
• Gravaj emociaj tumultoj
• Specifa lernado-malkapabloj
• Paroladoj aŭ lingvaj difektoj
• Traŭma cerbo lezo
• Vida difekto

Vi povas lerni pli da pri specialaj edukaj kvalifikaj klasifikadoj de ŝtato .

4 -

Proceduraj Sekurecoj estas Substife Malsamaj

Sekcio 504 postulas lernejojn doni avizon al gepatroj pri kiel ili intencas akomodi studentojn kun malkapabloj. La reguligoj ĉesas postuli konsenton de gepatroj. Multaj lernejaj distriktoj tamen postulas gepatran enigon kaj ofertas al gepatroj la eblecon konsenti aŭ malkreski servojn.

La IDEA postulas multe pli da distriktoj koncerne gepatran avizon kaj konsenton. Gepatroj devas esti sciigitaj kaj invititaj al iuj kunvenoj pri iliaj infanoj. Ili ankaŭ rajtas konsenti aŭ malkreski taksadon kaj servojn. Gepatroj estas tre gravaj por la procezo.

Vi povas lerni pli pri la rajtoj de gepatroj sub IDEA .

5 -

Takso postulas de ambaŭ IDEA kaj Sekcio 504

Ambaŭ IDEA kaj Sekcio 504 postulas taksadon por determini kvalifikon por servoj. Tipe, la evaluoj de IDEA estas pli ampleksaj ol la taksadoj de Sekcio 504 ĉar la bezonoj de studentoj estas kutime pli kompleksaj. Kun IDEA, re-taksadoj devas okazi ĉiun tri jarojn. Kunveno estas postulita antaŭ ajna ŝanĝo en lokigo.

Sekcio 504 taksoj estas desegnitaj de la komitato laboranta kun la infano kaj estas limigitaj al la specifaj demandoj, kiujn ili bezonas por trakti. Ili povas esti tiel bazaj kiel atingo-takso , revizio pri studenta laboro kaj kuracisto. Kunveno ne estas postulita antaŭ ŝanĝo en lokigo.

6 -

Resumo de Diferencoj Inter Sekcio 504 kaj IDEA

Kiel rimarkis, ekzistas multaj specifaĵoj kaj diferencoj inter Sekcio 504 kaj IDEA, sed eble la fundo estas la celo de la leĝo, ĉu ĝi estas la leĝo pri civilaj rajtoj de Sekcio 504 aŭ la leĝa aktoleĝo de IDEA. Sekcio 504 garantias aliron por infano kun senkapablo dum IDEA celas garantii sukceson de infano vivanta kun malkapablo. IDEA ofte postulas substancan modifon pri lernado rilate al Sekcio 504.

_Fontoj:

_{Fako de Edukado de Usono Protektante infanojn kun malkapabloj. Ĝisdatigita la 10/16/15. https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/504faq.html}