Se via infano strebas en la lernejo, vi eble demandas, kion vi povas fari por subteni ilin por reakiri. Se vi esploras malsamajn eblojn por lukti lernantojn, IEP aŭ Specialaj Edukaj Servoj eble venis. Sed kiel vi scias, kiam IEP estas la ĝusta afero por peti helpi vian infanon en la lernejo?
Se via infano baraktas aŭ kontrolas en la lernejo, tiam gravas, ke vi intervenu frue por teni problemojn de neĝado en io pli grandan.
Lernejaj jaroj rapide iras, kaj infano povas malaltiĝi en demando de semajnoj sen la ĝusta subteno.
Por kompreni kiam peti IEP, gravas kompreni, kio estas IEP kaj kiu povas akiri unu. Tiam vi povas decidi ĉu temas demandi IEP aŭ provi malsaman eblon por subteno.
Kio estas IEP (Individua Edukado-Plano)?
IEP estas akronimo staranta por Individua Edukado-Plano. Ĝi estas teknika termino por jura dokumento, kiu detaligas la personigitajn lernajn bezonojn kaj celojn por infano kun malkapablo laŭ difinita leĝo, kiam la infano ĉeestas k-12-gradan edukan institucion kiu ricevas publikan financadon.
IEP estas postulita sub la Leĝo pri Individuoj kun Malkapabloj pri Edukado (IDEA) por ĉiu infano ricevanta specialajn edukajn servojn. Por ke infano aŭ adoleskanto ricevas IEP, ili devas havi unu el dek tri malkapabloj listigitaj en la IDEA, kaj ili estis taksataj kaj identigitaj kiel bezonantaj specialajn loĝojn por lerni la ĝeneralan lernejan programon.
Havi unu el la dek tri malkapabloj listigitaj sole ne kvalifikas vian infanon por IEP. La malkapablo devas kaŭzi gravan interrompon kun la kapableco de via infano por lerni la norman programon. Kvin faktoroj estas uzataj por taksi kiel infaneco kaj lernado de infano estas efikitaj. La kvin faktoroj de efiko inkluzivas:
- kondutproblemoj
- limigita parolanta kapableco
- vidpunkto
- aŭdado aŭ komunikado difekto
- kaj bezono por helpa teknologio aŭ servoj.
Alivorte, IEP estas por infanoj, kiuj havas malkapablon, kiu influas ilian lernadon. Ĉi tiuj infanoj ne povas daŭrigi kun la regulaj klasĉambro-lernaj postuloj sen havi iun specon de kroma helpo - aŭ eĉ ŝanĝo al la plano. La IEP estas la dokumento kiu detaligas lernan planon, kiu estas kutime desegnita por la lernado de la infano.
Kiel Ĉu Infanoj Akiru IEP?
Peto por Specialaj Ed-servoj, aŭ IEP, fariĝas ĉe la lernejo. Ĉi tio kondukas al la infano esti taksata. La taksado povas inkluzivi observojn de instruistoj, gepatroj, lernejaj konsilistoj, kaj eĉ la kuracisto de via infano aŭ aliaj profesiuloj. Se via infano ĉeestis lernejon dum kelkaj jaroj, tiam ilia lerneja laboro kaj agado ankaŭ povas esti reviziitaj.
Ĉi tiu informo estos kombinita kaj inkluzivita en "elektebla determino." Ĉi tiu paŝo estas kie revizias la informoj pri la infano por vidi, ĉu via infano bezonas specialajn lokojn por lerni la regulajn planojn.
Kial Kelkfoje Homoj Ne Mencas Malkapablon Kiel Postulo Por IEP
Se vi legis ĉi tien kaj demandas, kial ĉi tiu estas la unua fojo, kiam vi legis, ke IEP estas por infanoj kun malkapabloj, bonvolu scii, ke vi ne estas la unua persono, kiu ne sciis la rilaton.
Estas mia propra opinio, ke la miskompreno pri kio IEP estas kaj kiu povas akiri unu fakte venas de tre signifaj lernejaj administrantoj. Por klopodi konservi iujn stigmojn pri lernado pri malkapabloj de evoluantaj aŭ perpetantaj administrantoj, ili povas respondi demandojn pri IEP kaj malkapabloj kun malprecizaj respondoj.
Prefere ol malrapide konstatas, ke IEP estas por lernejaĝaj infanoj kun malkapabloj, administrantoj donas eksplikojn kiel "IEPaj estas por luktantaj studentoj, kiuj bezonas iom kroman helpon." La respondo faras soni kiel IEP estas simpla edukada interveno - kiu ne estas.
Ĉi tio kondukas al gepatroj de infanoj kies infano, kiu havas mallongan kaj provizorajn aferojn, konservas sin kun lerneja laboro por peti IEP.
Kiu povas peti IEP?
Gepatroj ankaŭ devas konscii, ke iu gepatra aŭ lerneja personaro povas peti, ke ilia infano taksas Especialon. Se via infano havas realan eblecon havi senkapablon, kiu kaŭzas sian lernejan batalon, tiam vi devus havi vian infanon taksita. Se vi ne havas kialon por suspekti senkapablon, petante IEP ne helpos, kaj eble eĉ daŭros alporti la ĝustan helpon al via luktanta infano.
Specialaj edukaj taksadoj prenas lernejajn rimedojn. Taksoj postulas tempon administri provojn al via infano, kolekti informojn de instruistoj, observi vian infanon en la klasĉambro kaj kunveni kun gepatroj pri la trovoj. Se via infano ne havas malkapablon, tiam la tuta procezo povas esti granda malŝparado de la tempo de la lernejo kaj frustras trovi solvon, kiu funkcias por la problemo.
Kiel vi povas diri se la lernejaj problemoj de via infano estas kaŭzitaj de malkapablo? Kelkfoje ĝi ne estas komence evidenta. Infanoj povas iri al grandaj longoj por kovri sian malkapablo antaŭ ol iu ajn eksciu, ke ili estas malsamaj. Jen kelkaj pensoj por pripensi antaŭ petado de IEP aŭ taksado pri malkapablo:
La Majstro Jam Trovis Alternatajn Strategiojn
Majstroj, kiuj rimarkas, ke studento strebas por daŭrigi kun ŝarĝo aŭ lerni materialon, provos diversajn "intervenojn" por helpi tiun infanon. Ĉi tio povus doni al la infano kroman tempon kompletigi taskojn, kunigi al la studento kun kunulo kiu sukcesas, modifante temporalmente aŭ reduktante la ŝarĝon de laboro, kaj io ajn alia, kiun la instruisto povas fari, ŝajnas helpi la luktantan infanon. Se vi scias, ke la instruisto provis malsamajn intervenojn kaj nenio ŝajnas helpi, tio povus esti indiko de suba malkapablo.
Se vi maltrankviliĝus, ke via infano ne povus ricevi helpon sen IEP, espereble, ke la lasta alineo helpis por solvi tiun zorgon. Ekzistas pluraj malsamaj strategioj, kiujn instruistoj povas provi, ke ne postulas IEP. Ĉi tio estas alia kialo, kial ĝi estas saĝa kontakti la instruistojn de via infano se vi zorgas pri la lerneja agado de via infano.
La problemo ne estas vere nova
Eble via infano ĉiam havis problemojn pri legado aŭ matematiko . Eble ili ĉiam havis problemojn por kompletigi taskojn aŭ resti sur tasko, kaj ĝi plimalboniĝis dum la jaroj pasas kaj la nivelo de la nivelo de laboro fariĝas pli malfacila.
Kelkfoje malkapabloj fariĝas pli evidentaj kiam la lerneja laboro pliiĝas en malfacilaĵo en pli altaj gradoj. Se vi povas rigardi reen kaj vidi, ke via infano ĉiam trovis apartan taskon aŭ subjekton, kaj nun ĝi estas neebla, vi havas pli da kialo suspekti malkapablo.
Unu el la 13 IDEAaj Kategorioj Ŝajnas Fit
Se vi rigardas la liston kaj priskribojn de la dek tri kategorioj kaj unu vere ŝajnas konveni al via infano, tio devus esti klara indikilo de ebla malkapablo.
Vi Regis Ĉiun Alia Afero
Kiam vi provis ĉion kaj nenio ŝajnas funkcii, eble eble malkapablo estas ebleco. Ĉu vi parolis al la instruisto pri intervenoj? Ĉu vi provis forigi distrojn, provizante kroman helpon aŭ eĉ provi instigi infanon, kiu eble ne vidas la valoron fari laboron? Se vi vere provis ĉion alian, eble eble via infano ne estas obstina, sed vere ne povas fari la verkon.
Se vi pensas, ke malkapablo eble kaŭzas la lernejajn defiojn de via infano, parolu kun la instruisto de via infano pri viaj zorgoj. Vi povas peti skribe al la lernejo por speciala edukado por komenci la procezon al provado.
Kiuj Elektoj Ekzistas Se Vi Decidas Ne Peti por IEP?
Se vi pensas, ke via infano havas senkapablon sed ne renkontas unu el la dek tri kategorioj, tiam provu serĉi planon 504. 504 raportas al peco de federacia juro - Sekcio 504- ke pli larĝe difinas senkapablon. Sekcio 504 difinas senkapablon kiel mensa aŭ fizika difekto, kiu limigas unu aŭ pli vivajn agadojn, aŭ havas historion de difekto, aŭ estas rigardita kiel havanta difekton.
Ĉi tiu larĝa difino, kiu inkluzivas historian difekton aŭ konsiderante difekton, povas kovri infanon aŭ adoleskanton, kiu ne renkontas la pli striktajn normojn pri malkapablo de IEP. Ekzemple, infano povas havi plurajn kondutojn kiel aŭtismoj, kiuj efikas siajn tagojn al tago, sen formale renkonti la plenajn kritikojn de la aŭtomata spektro.
Se via infano baraktas, sed vi ne pensas, ke via infano eble havas malkapablon, vi volas komenci pensante reen al via infano unue batalis en la lernejo. Pensu pri kiam via infano luktas - ĉu ĝi estas kun aparta tipo de faro? apartaj tempoj de la tago? Estas aliaj eventoj okazantaj samtempe?
Sekvu, starigu tempon por paroli kun la instruisto de via infano pri tio, kion vi rimarkas. Vi povas labori kun la instruisto de via filo por plani helpi vian infanon denove sukcesi en la lernejo.
Laste, Estu Preta Por Revizii Ajiujn Planojn Vi Kreas
Via infano kreskas kaj maturigas. Vi eble devas provi pli ol unu strategion antaŭ ol vi trovos, kio funkcias. Resti konstanta kaj subtenema helpos vin kaj vian infanon venki defiojn.