Provi loĝejojn estas modifoj, ŝanĝoj faritaj en provoj por malhelpi la malkapablon de via infano interrompi kun ŝia kapablo pruvi siajn verajn lertajn nivelojn. Ili povas inkluzivi:
- Ŝanĝoj al la testo kiel multoblaj elektoj, anstataŭ mallonga respondo, aŭ reduktita nombro da provaj eroj.
- Ŝanĝoj en la administrado de la provoj kiel plilongigita tempo, havante erojn legi per teksto-leganto, aŭ havante iun skribi respondojn de via infano dum ŝi diras ilin laŭte.
Decidoj pri loĝejoj por provoj
Malmulta post kiam via infano estas formale diagnozita kun lernado , la IEP-teamo aŭ la Sekcio 504-komitato verŝajne diskutos ĉu via infano devas havi loĝojn pri sia provo.
Provante loĝejoj estas permesataj sub ambaŭ Sekcio 504 kaj IDEA . Plie, en iuj kazoj, loĝejoj povas apliki al pli ol nur klasĉambroj. Sub certaj kondiĉoj, ili povas apliki al testoj de respondeco de alta punkto en taksadoj de ŝtata nivelo kaj kun ekzamenoj de eniro de kolegio.
Helpema aŭ Malutila?
Dum provado de loĝejoj ŝajnas kiel bona ideo subteni vian infanon, gravas esti konscia pri la eblaj negativaj efikoj, kiujn ili povas havi por li kaj por lia lernejo. Helpema aspektoj de loĝejoj inkluzivas:
- Kiam zorgeme aplikitaj, loĝejoj ebligas instruistojn akiri pli precizan takson de la scio kaj kapabloj de via infano.
- Acomoj povas helpi vian infanon senti pli komforta kun la elproviga procezo, sciante, ke lia malkapablo ne malhelpas lin sukcesi.
- Gastoj povas eble helpi vian infanon ricevi pli bonajn gradojn kaj eble pli akademian rekonon.
- Akomodoj povas rezultigi iomete pli altajn interpunkciojn pri kolegaj enirejaj ekzamenoj.
Male, ekzistas potencialaj negativaj efikoj de elprovantaj modifoj, kiuj devas esti atentataj antaŭ ol elekti uzi ilin por via infano.
Eblaj malutilaj aspektoj de loĝejoj inkluzivas:
- Provante gastigojn povas esti misuzataj kaj miskomplikitaj. Ĉi tio povas pliigi artefarite la interpunkcion de via infano. Ĉi tio povas kaŭzi instruistojn superrestimigi siajn kapablojn kaj finfine konduki al frustriĝo kaj fiasko.
- Via infano eble ne havas kroman helpon, kiun li bezonas ĉar li ŝajnas havi pli altajn kapablojn ol li vere havas.
- En la plej malbonaj kazoj, instruistoj eble malofte centras malpli sur via infano, kredante, ke la loĝejoj estas la tuta subteno, kiun li bezonas.
- Kiam loĝigoj estas tro-uzataj, infanoj kun malkapabloj ŝvelis interpunkcion. Tiaj interpunkcioj estas uzataj en instrukciaj decidoj kaj determinas kiel elspezi fundojn, loki personaron kaj provizi profesian disvolviĝon. Kiel rezulto, studentoj kun malkapabloj povas perdi valorajn subtenojn ĉar ili ne ŝajnas bezoni ĝin.
Limigoj pri Atestado de lokoj
Sekcio 504 kaj IDEA permesas loĝadon pri provoj, sed ili ne postulas lernejojn por akomodi lernantojn tiomgrade ke ili havas avantaĝojn super aliaj studentoj.
Dum plejpartoj de lernejoj permesas al la teamoj de IEP determini ĉambrojn en klasĉambro, estas tipe striktaj gvidlinioj por uzado de loĝejoj dum ŝtat-nivela respondeca testado.
En limigo de limoj, ŝtatoj provas ekvilibrigi studentan bezonon kaj justan aliron al provoj kun la bezono por lerneja respondeco por plibonigo.
La plej grava kialo por rigida reguligo estas, ke la tutmondaj pritaksaj rezultoj reflektas la kvaliton de instrukcio de infanoj ricevitaj. Grandaj nombroj de modifoj povas artefari lertaj de studentoj. Ĉi tio povas malhelpi lernejan pliboniĝon kaj maskos seriozajn instrukciojn.
Alia kialo por reguligo kaj ĉi tio estas malfeliĉa sed vera, estas ke ekzistas homoj, kiuj provas akiri modifojn por siaj infanoj kiam ili ne vere bezonas, ĉar ili kredas, ke ĝi donos siajn infanojn avantaĝojn super aliaj studentoj.
Ĉi tio estas precipe vera inter pli malnovaj studentoj, kiuj konkurencas por esploradoj kaj pli altaj kolegiaj enspezoj.
Faranta la Ĝustan Decidon por Via Infano
Por fari la plej bonan decidon por via infano, fokusu je:
- Takso-datumoj - Akomodi nur en la lokoj kie lia malkapablo malhelpis lin montri kion li vere scias. Ekzemple, se lia malĉefa lernado estas skribita lingvo , skribisto skribu siajn respondojn, nur ĝuste kiel via infano asertas ilin, taŭgas.
- Evoluigu celojn, objektivojn de via infano kaj instrukcio speciale desegnita pri sia IEP antaŭ diskuti loĝejojn. Ĉi tio ebligos la IEP-teamon pensi pri loĝejoj, memorigante sian tutan edukan programon.
- Klare specifu, kio estos la loĝejo kaj kiel kaj kiam ĝi estos uzata en la IEP.
- Konsideru la subtenojn, kiujn via infano bezonas en ĉiutaga instrukcio. Se li bezonas loĝejojn ĉiutage en sia laboro, li verŝajne bezonos ilin dum provado.