Kion faras Google-fondintoj Larry Page kaj Sergey Brin, Estu "Diddy" Combs, Julia Child, Thomas Edison, Princoj Vilhelmo kaj Harry, kaj Anne Frank komune? Ili ĉiuj estis edukitaj en Montessori-bazita lernejo.
Kiam vi decidas, kian programon sendi vian infanon, ekzistas multaj faktoroj por konsideri. Estas kuracaj programoj, hejm-bazaj lernejoj kaj antaŭlernejoj.
La eduka alproksimiĝo kaj filozofio uzata de la lernejo devas esti parto de via decido. Ekzistas multaj malsamaj stiloj de instruado: Montessori-lernejoj estas konataj por instigi sendependecon, lernejojn de Waldorf por ilia kreemo, la Alta / Distra metodo metas personajn celojn por infanoj, Bank Street fokusas infan-centrita edukado, kaj la Reggio Emilia-alproksimiĝo sekvas infanon natura disvolviĝo. Kiel patro de infano, kiu ricevis Montessori-edukadon, mi miregas pro sia kresko kaj la formon, kiun li spertis per siaj spertoj.
Kiel Montessori Edukado Evoluado?
Montessori edukado estis disvolvita de itala kuracisto kaj edukisto Maria Montessori. Montessori disvolvis multajn ŝiajn ideojn laborante kun mensaj defiitaj infanoj. Lia unua lernejo, Casa dei Bambini , estis malfermita al laboristoj de klaso en malriĉa kvartalo en Romo. La alproksimiĝo de Montessori karakterizas per emfazo pri sendependeco, libereco ene de limoj kaj respekto de natura natura psikologia socia evoluo.
Alproksimiĝo de Montessori
Montessori estas metodo de edukado bazita sur memrektita agado, mancia lernado kaj kunlaborejo. En la klasĉambroj de Montessori, infanoj faras kreajn elektojn en sia lernado, dum la klasĉambro kaj la instruisto proponas aĝajn taŭgajn agadojn por gvidi la procezon.
Infanoj laboras en grupoj tiel kiel individue por malkovri kaj esplori sciojn de la mondo kaj disvolvi sian maksimuman potencialon.
La modelo baziĝas sur du bazaj principoj. Unue, infanoj kaj evoluantaj plenkreskuloj okupas psikologian memstruadon per interago kun siaj medioj. Due, infanoj, speciale sub ses jaroj, havas denaskan vojon de psikologia evoluo. Maria Montessori kredis, ke infanoj plej bone disvolvas kiam oni rajtas fari decidojn kaj agi libere en medio, kiu emfazas la sekvajn kvalitojn:
- Ordigo kiu faciligas movadon kaj aktivecon
- Beleco kaj harmonio, pureco de la medio
- Konstruo en proporcio al la infano kaj ŝiaj bezonoj
- Limigo de materialoj, tiel ke nur materialo kiu subtenas la disvolviĝon de la infano estas inkluzivita
- Ordo
- Naturo en la klasĉambro kaj ekster la klasĉambro
Diferencoj
Iuj lernejoj sekvas striktajn regulojn de Montessori, dum aliaj simple sekvas la gvidliniojn de Montessori. La ĉefa diferenco en la klasĉambro de Montessori estas, ke via infano estas parto de grupo de 3-ĝis-5 aŭ 6-jaraĝa, kaj restadas kun la samaj instruistoj dum pli ol unu jaro. La celo estas formi familian similan komunumon, en kiu infanoj elektas agadojn laŭ sia propra ritmo, kaj pli malnovaj infanoj gajnas fidon helpi instrui pli junajn infanojn.
Montessori-lernado baziĝas sur mem-direktita agado, manfarita lernado kaj kunlaborejo. En la klasĉambroj de Montessori, infanoj elektas, kion materialoj ili volas labori, kaj la instruisto gvidas la procezon ofertante aĝajn taŭgajn agadojn. Infanoj povas labori en grupoj aŭ individue dum ili malkovras kaj esploras.
Kion Montessori Klasĉambro Similas?
Kvankam lernejoj diferencas pri kiom striktaj ili sekvas la metodojn, la plej multaj preeslernejaj klasĉambroj de Montessori estas puraj, bone organizitaj kaj senŝeligitaj spacoj. Ĉi tiu invitanta spaco helpas infanojn sentiĝi enfokusigitaj kaj trankvilaj. Ekzistas spacoj por grupaj agadoj kaj rugoj kaj kukoj, kie infano povas sidi kaj malstreĉiĝi.
Ĉiu ero en la klasĉambro facile atingas la infanojn por promocii sendependecon.
La ĉambro havas bone difinitajn areojn por malsamaj partoj de la instruplano, inkluzive de:
- Praktika Vivo, kiu helpas konstrui ĉiutagajn vivajn kapablojn
- Sentema, kiu helpas evoluigi sentajn kapablojn
- Matematiko
- Lingvo
- Kulturo, kiu inkludas muzikon, arton, geografion kaj sciencon.
Nia loko ene de la natura mondo ankaŭ estas centra temo en Montessori-edukado, kun multaj Montessori-klasĉambroj, kiuj konservas iujn naturajn aspektojn kiel ekzemple floroj aŭ aliaj vivaj plantoj, rokkardeno aŭ marĉoj.
Ĉu Montessori estas Bona Fitulo por Via Infano?
Decidanta, kia edukado proksimiĝas plej bone kun la personeco kaj bezonoj de via infano estas persona decido. Scianta vian infanon estas la unua kaj plej grava paŝo por eltrovi se Montessori-lernejo estos via plej bona matĉo. Ĉar estas memstreĉita lernado, iuj povas pensi, ke Montessori ne funkcios bone por pli severa infano, sed la ordo kaj trankvileco povas efektive imposti iom da stabileco por infano, kiu alie malhelpas malrapidiĝi.
Specialaj necesoj
Infanoj kun specialaj bezonoj, kiel lernado aŭ fizikaj malkapabloj, ofte sukcesas en Montessori-aranĝo. Materialoj uzataj en Montessori-aranĝoj okupas ĉiujn sentojn. Studentoj rajtas movi ĉirkaŭ la klasĉambro, kiu estas avantaĝo por tiuj infanoj, kiuj postulas multan fizikan aktivecon. Ĉiu infano ekscias sian propran ritmon kaj ne estas premo renkonti formalajn normojn antaŭ antaŭdeterminita tempo.
Kion Serĉi por Vojaĝo?
En ajna lerneja itinero , estas grave rimarki la atmosferon de la klasĉambro kaj kiel la instruistoj kaj studentoj kondutas inter si. Ĉu la studentoj ŝajnas kontraktataj? Ĉu la instruistoj aspektas aburritaj? Demandu, ĉu estas ekstera areo kaj rigardu ĝin. Montessori-ludejoj devus permesi grandajn motorajn movadojn kiel ekzemple kurado, ĵeto, grimpado kaj ekvilibro.
Transirante al Tradicia Lernejo
Multaj infanoj elspezas nur siajn antaŭlernejajn jarojn en Montessoriĉambro, dum aliaj sekvas por lerneja lernejo kaj / aŭ mezlernejo. Tie estos iuj diferencoj inter la edukado de Montessori de via infano kaj ilia tradicia edukado. Ĉi tiuj diferencoj povas inkluzivi: elektante sian propran verkon kontraŭ lernado, kio estas sur la leciono de la instruisto; movante libere ĉirkaŭ la klasĉambro kontraŭ sidado en asignita sidloko; Kaj lernanta en miksita klasĉambro kontraŭ lernado kun studentoj lia propra aĝo. Sed ne zorgu, infanoj estas adapteblaj. Infanoj kun Montessori-edukado ofte lernas esti memfidaj kaj trankvilaj, kun la scio pri kiel labori kiel parto de klasĉambro. Pro ĉi tio, studentoj, kiuj transiroj de Montessori kutime adaptiĝas sufiĉe facile kaj rapide al pli tradicia maniero.