Rigardu ĉi tiujn vidajn vortajn legadajn strategiojn, kiuj povas helpi vian infanon ĉu ŝi luktas kun lernado kiel disleksio, aŭ estas simple ekscitita legi.
Lernado pri Malkapabloj en Legado
Ĉar plej multaj infanoj mastrumas malkodiĝajn kapablojn, ili nature komencas iĝi pli efikaj legantoj. Lernante rekoni ĉiujn vortojn per vido prefere ol per malkodigo ĉiu vorto estas parto de tiu procezo.
Nature, legante tutan vorton per vido prefere ol malkodigi leteron-leteron kaj sonon-son-sonon multe pli efikan kaj pli rapidan procezon. Plej multaj legantoj disvolvas ĉi tiun kapablecon nature. Tamen, studentoj kun malkapabloj pri lernado aŭ disleksio povas havi pli malfacilecon evoluigi ĉi tiun kapablon ol legantoj ne malebligataj.
Kelkaj studentoj kun lernado pri malkapabloj kaj disleksio lernas pli bone uzante vidajn vortojn de la komenco. La instruisto de via filo povas tipe diri al vi, kiuj strategioj funkcias plej bone por via infano. Tamen, plibonigi la kapablecon de via infano rekoni videntajn vortojn verŝajne helpos lin kun ĝenerala legado rapideco kaj precizeco kaj kompreno.
Graveco
Kiam la legantoj lernas rekoni vortojn per vido, ĝi pliigas sian ĝeneralan legadon, ĉar ili disvolvas mensan tendencas de vortoj kaj iliaj signifoj, kiuj helpas ilin kompreni aliajn vortojn en la kunteksto de frazoj.
Plej multaj instruistoj instruas vidajn vortojn frue en la unua grado pro ĉi tiu kialo. Lerni vidajn vortojn ankaŭ plibonigas literumajn kapablojn.
Listoj de Vidaj Vortoj
Ekzistas du listoj de komune uzataj listoj de vortoj de alta ofteco, kiuj estas instruitaj al novaj legantoj: The Dolch List kaj Edward Fry List. La listo de Preprimer Dolch Word povas esti uzata hejme aŭ en la lernejo.
Kiel Uzi Flash Cards
Antaŭ ol komenciĝi kun viaj okuloj, prenu momenton por lerni kiel uzi flashcards .
Strategioj
Nun, ke vi pretas, rigardu tra ĉi tiuj vidaj vortaj legadaj strategioj. Uzanta vidajn vortojn tiel helpis multajn gepatrojn kaj instruistojn helpi infanojn kun lernado kun malkapabloj aŭ disleksio.
- Komencu kun malgranda nombro da vidaj vortoj kaj fokusu ilin dum unu semajno. Kvin al dek vortoj povas esti bona komenco por infanoj kun lernataj malkapabloj en legado aŭ disleksio.
- Krei du arojn de kartoj kun la vortoj sur ili, kaj ludu kongruajn ludojn kiel Go Fish aŭ simple miksi la kartojn kaj elektu la kongruajn kartojn por parigi.
- Montri vidajn vortojn kiam vi vidas ilin kiel vi legas kune.
- Se la vidpunkto estas objekto, kiun vi havas ĉirkaŭ la domo, kiel seĝo, faru karton kaj ligas ĝin al la objekto en la domo.
- Kreu multisensajn vidajn kartojn kun vortoj skribitaj en tekstita materialo por ke infanoj povu senti la vortojn kaj legi ilin samtempe. Puffy-pentraĵo, gluo, rizo-grajnoj, sablo kaj pipoj-purigiloj estas bonaj elektoj por tekstitaj kartoj. Havi vian infanon helpas, ke la kartoj ankaŭ povas esti lernado.
- Demandu al la instruisto de via infano, kio aspektas vortoj kaj laboras ankaŭ ĉe tiuj hejme.
- Demandu al la instruisto de via infano, kio strategioj estas uzataj en la lernejo, kaj ankaŭ provu tiujn hejme. Infanoj lernos pli rapide se vi plifortigas la samajn vortojn hejme dum ili laboras en la lernejo. Familiaraj lernado-aktivecoj ofte estas helpema.
- Kiam via infano bonkaptas ĉirkaŭ dudek vidajn vortojn, konsideras fari vorton bingo-ludon por plifortigi vortajn agnoskajn kapablojn.
- Havu vian infanon fari kvin kolumnojn sur papero. Ĉu li kopiu ĉiun vido kvar fojojn, unufoje en ĉiu kolumno. Ĉu li kontrolu sian verkon kaj korektas iajn erarojn. Tenu la agadon amuza, rekompencante vian infanon por trovi kaj ripari siajn erarojn.
- Skribu poemojn kune uzante vidajn vortojn.
- Faru foliumon de frazoj kun mankantaj vortoj. Havigu vian infanon plenigi la mankanta vido.
- Elektu vidajn vortojn de novaj vortoj, via infano estos uzata en diversaj subjektoj en la lernejo. La aŭdacaj tajpaj vortprovizoj en la plej multaj tekstoj estas bonaj elektoj. Kiel via infano lernas ĉiun vidadon, ĉu li ankaŭ lernas la difinon de tiu vorto. Bona maniero fari ĉi tion estas fari kartojn de vortoj kun difinoj sur la dorso. Ĉesu ĉiun kartkarton. Se via infano ricevas la vorton ĝuste, legu la difinon laŭte kaj iru al la sekva karto. Daŭrigu ĝis ĉiu vorto estas agnoskita. Iam vortoj estas rekonitaj, komencu peti vian infanon difini ĉiun vorton. Se ŝi ricevas la ĝustan difinon, iru al la sekva vorto. Se ŝi ne ĝustigas la difinon, legu la ĝustan difinon al ŝi kaj daŭrigu la procezon ĝis ĉiuj vortoj kaj difinoj estas enmemorigitaj.
Fundo Linio
Sciante la gravecon rekoni vidajn vortojn en legado, emfazas, kial labori por fari ĉi tiujn vidajn vortojn, flueran parton de la vortotrezoro de via infano estas tiel grava. Ankoraŭ infanaĝo estas tempo por amuzo. Ĉiuj ĉi tiuj strategioj funkcias plej bone kiam ili povas esti uzataj kiel parto de ludo kaj kiel parto de la speciala tempo infano pasas kun siaj gepatroj. En tempo, verŝajne vi venos kun viaj propraj strategioj, kiuj lernas ne nur vian propran aventuron, sed ankaŭ enkondukos vian propran amuzon en lernadon.
Fontoj:
McArthur, G., Kasteloj, Al., Kohnen, S. et al. Vida Vorto, kaj Fonika Trejnado en Infanoj kun Dislexio. Ĵurnalo pri Lernado-Malvalibroj . 2015. 48 (4): 391-407.