Grafikaj organizistoj estas vidaj leteroj kaj iloj uzataj por reprezenti vide kaj organizi sciojn aŭ ideojn de studento. Ili ofte estas uzataj kiel parto de la redakta procezo por helpi studentojn eltondi ideojn, intrigoj, karakterojn kaj agordojn antaŭ komenci skribi.
Grafikaj organizistoj ankaŭ utilas, kiam ili pensas pri ideoj, precipe kiel parto de grupa projekto aŭ plano.
Ili povas esti uzataj por diversaj instruaj celoj, inkluzive de sekvencaj eventoj, analizante kaŭzon kaj efikon, komparante kaj kontrastas kaj evoluigas konceptojn en detalo.
Kiel parto de la legado, grafikaj organizistoj povas helpi studenton kompreni, kion li legis kaj kompari al aliaj skribaĵoj.
Iuj popularaj kaj utilaj tipoj de grafikaj organizistoj kaj mallongaj priskriboj estas listigitaj sube. Provu decidi kun via infano, kiun tipo de grafika organizo, kiun ili opinias, estos plej helpema. Lasu ilin sperti kun pli ol unu vario, kaj konsultu kun la instruisto de via infano por konsiloj aŭ sugestoj.
Tipoj de Grafikaj Organizistoj
Vennaj diagramoj konsistas el du aŭ tri superponeblaj etikeditaj rondoj. Uzante du rondojn, ĉiu cirklo havas sian propran temon, skribitan kiel titolon aŭ titolon, kaj ene de la areo superkovrita, via studento skribas la aferojn, kiujn la malsamaj aferoj havas en komuna.
Ekzemple, se unu cirklo reprezentas "hundojn" kaj unu reprezentas "katoj", vi povus listigi trajtojn kiel "havi vostojn" aŭ "fari bonajn maskotojn" ene de la areo superkovrita. Sed priskriboj kiel "baroj ĉe fremduloj" nur estus inkluditaj en la "hundoj" cirklo, kaj "puraj" nur estus listigitaj en la "katoj" rondo.
Triobla Venn-diagramo permesas komparon de tri eroj, uzante tri superpapojn cirklojn kun unu superkovrita areo. En la supra ekzemplo, tria cirklo povus reprezenti "fiŝon", kaj la superkovrita areo estus ankoraŭ preciza.
La leteroj de KWL (Scii, Deziras Scii, Lernitaj) estas dividitaj en tri kolumnojn titolitaj Know, Want and Learned. Ĝi estas uzata por helpi gvidi studentojn laŭ sia propra ritmo kaj intertempo tra leciono aŭ subjekto. Ekzemple, por leciono pri steloj, lernantoj skribos kion ili scias pri steloj en la unua spaco ("Mi scias, ke ili estas malproksime, mi scias, ke ili estas en la ĉielo). En la dua, aŭ" deziras "kolumno, la Studentoj skribas kion ili volas lerni ("Kiel estas steloj formitaj? Kial steloj bendiĝas?"). Kaj kiam la leciono kompletigas, la studentoj skribas, kion ili vere lernis pri steloj.
Fluaj leteroj estas pli kompleksaj vidaj reprezentoj de procezo kaj verŝajne pli taŭgas por pli malnovaj studentoj ol pli junaj. La paŝoj en procezo estas montritaj uzante skatolojn konektitajn kun sagoj kaj estas uzataj por plani solvon aŭ planon por problemo, prezentante la paŝojn kiel mapon por sekvi.
Ĉi tiu stilo de vida organizisto estas plej utila en temoj kiel matematiko kaj sciencoj.
Piedaj leteroj facile komprenas reprezentojn de proporciaj interrilatoj. Provinte kompari tri aŭ pli erojn por determini, kio estas pli granda aŭ pli bone reprezentata, kukaĵaj leteroj montras la pli grandan eron por havi pli grandan "pecon" de la kukaĵo.