Se vi preferas elekti antaŭlernejan por via malgranda, vi eble volas konsideri unu, kiu proponas presitajn riĉajn klasĉambrojn. En presa-riĉa antaŭlerneja medio, preĝejoj estas elmontritaj al gastiganto de malsamaj materialoj direktitaj ĉe legado kaj skribado . Ne nur la materialoj haveblas disponeblaj por malgrandaj por aliri kiel ili deziras, sed ilia uzo estas kuraĝigita sur organika nivelo - ilia uzado venas nature, per lecionoj kaj ludado.
Enkondukanta Antaŭ-Schoolers al la Skribita Vorto
Unu el la plej bonaj manieroj por akiri antaŭkulpulojn sur la vojo al legado estas prezenti al ili tiom multajn ekzemplojn de la skriba vorto ebla. Kiam mergas kaj ĉirkaŭas per diversaj vortoj kaj literoj en malsamaj formoj, infanoj ne nur fariĝas pli familiaraj (kaj sekve pli komfortaj) kun vortoj kaj literoj, ili ankaŭ komencas rekoni simplan vorton kaj kiom ili povas esti uzataj.
Kaj dum en antaŭlerneja lernejo enhavas presitajn riĉajn klasĉambrojn, ekzistis ia tipo de instrukcio, laŭ la legado de leteroj kaj legado , pro la natura ekspozicio al ĉio skribita, infanoj lernos mem laŭ sia propra tempo nur per fariĝado konscia pri ilia ekzisto.
Materialoj en ĉi tiu tipo de klasĉambro povas varii de libroj al revuoj por signoj al vortoj sur ludiloj. Kiam temas pri elektado de materialoj, kiuj havas vortojn kaj leterojn pri ili, kiom pli bonas, precipe se la infanoj estas kuraĝigitaj uzi ilin.
Por helpi infanojn fari ligilojn, la ŝlosilo estas uzi multajn etikedojn, do se infano ofte vidos vorton, ili fine faros la ligon. Ekzemple, se estas etikedo kiu diras "pordo" en la antaŭlerneja klasĉambro, la infano baldaŭ memoros, ke "pordo" signifas "pordon".
Aliaj formoj de materialoj, kiuj instigas alfabetigon estas:
- Vortaj kartoj (kun ilustraĵoj do ne-legantoj povas identigi kion ili vidas)
- Vortoj (kun ilustraĵoj do ne legantoj povas identigi kion ili vidas)
- Papero kaj skribaj instrumentoj - kronoj, markiloj, krajonoj, ktp - kiuj povas esti uzataj kiam ajn infano ŝatas
- Kalendaroj - ĉiumonate, semajne, ĉiutage
- Bonveniga legado-angulo aŭ areo kun pli ol sufiĉaj legado-materialoj (libroj kaj revuoj) kaj seĝoj. Libroj devas esti malaltaj al la tero, tiel malgrandaj povas atingi ilin, kaj ĉiuj libraj spinoj devas antaŭeniri. Bildaj libroj kun simplaj vortoj, kiuj lasas pre-legantojn eltrovi, kio estas dirite, estas speciale helpema en pres-riĉa antaŭlerneja klasĉambro.
- Etikedoj identigantaj malsamajn aferojn en la klasĉambro - ekzemple, libroj, pordo, fenestro ktp.
- Blanka pordo, tabulo, aŭ pordo, kie infanoj povas helpi al skribi vortojn
- Letero de asistado
- Naskiĝtaga listo
- Ludiloj kaj ludoj, kiuj enhavas vortojn kiel ekzemple ludmanĝejon, kiu havas etikedan manĝaĵon kaj pokalon por ricevi ordonojn ĉe "restoracio", ŝajnigu kuraciston, kiu inkludas ŝajnan preskripton aŭ iu ajn alia tipo de pretendaj ludstacio kie artikoloj klare etikediĝas .
La ebloj estas senfinaj. La finfina celo de pres-riĉa antaŭlerneja medio estas esplori la skribitan mondon, konstruante sufiĉan konfidon por komenci legi kaj skribi sin mem.
En antaŭlerneja klasĉambro, kiam temas pri libroj kaj alfabetigaj materialoj, la motto devus esti "pli des pli gaja".
Ankaŭ Konata Kiel: Alfabeta-riĉa medio, Print-riĉa klasĉambro