La Antaŭlerneja Kuriaro priskribas la Objektojn kaj Agadojn de la Programo.
La antaŭlerneja lernilo estas esence la tuta parto de lecionoj kaj enhavo, kiun via infano instruos dum la kurso de antaŭlerneja edukado. Dependanta de la antaŭlerneja, kiun vi elektas kaj la frua infana edukado-filozofio, kiun ili sekvas, via infano povas esplori ampleksan varion da akademiaj, sociaj, fizikaj kaj emociaj lecionoj.
Krom akademiuloj kaj sociaj kapabloj, multaj antaŭlernejoj laboras pri maltrankviliga parolado kaj motoro.
Je la tempo, kiam ili atingas infanĝardenon, infanoj, kiuj partoprenas en antaŭlerneja, devus esti pretaj (ekzemple) paroli en plena frazo, uzi paron de tondiloj kaj piedbati pilkon. En multaj (sed ne ĉiuj) agordojn, antaŭlernejoj ankaŭ povas helpi infanojn kompletigi sian necesejan trejnadon.
Kio Kutime Kovrita en Antaŭlerneja Plano?
Ĉar antaŭlernejoj ne regas la normojn, kiuj aplikas al K-12-edukado, individuaj lernejoj kaj grupoj de lernejoj havas la liberecon instrui kion ili plaĉas laŭ la maniero, kiun ili preferas. Ekzemple, antaŭlernejoj lokitaj en religiaj institucioj povas inkluzivi religian edukadon en ilia plano. La antaŭlernejoj de Montessori uzas specifajn materialojn kaj aktivecojn por instigi infanojn en lernado. Majstroj povas varii siajn edukajn alirojn konformajn al la bezonoj de individuaj infanoj en ilia klaso.
Dum antaŭlernejaĵoj ne aliĝas al edukaj gvidlinioj, ili intencas prepari studentojn por infanĝardeno.
Tio signifas, ke plej bonaj antaŭlernejoj funkcias sur ĉi tiuj kapabloj (inter aliaj):
- literoj
- nombroj
- formoj
- koloroj
- tranĉante
- kolorigante
- skribi leterojn kaj nombrojn
- ordigante celoj
- desegno
- gluanta
- dividante
- kunlaboro
- turnante sin
- transirante de unu agado al alia
- kalendaro (la sezonoj, monatoj de la jaro, ktp.)
- fizika aktiveco (kurante, saltante, saltante, saltante sur unu piedo, uzanta ludejajn teamojn kaj pilkojn, ktp.)
Kiel estas la Plano-Plano efektivigita?
Plej multaj antaŭlernejoj havas aro de celoj kaj filozofio al kiu ĉiu instruisto devas aliĝi. En iuj kazoj, instruistoj sekvas tiujn ĝeneralajn gvidliniojn senkonsidere. En multaj kazoj, tamen, instruistoj devas efektive kompletigi lecionojn kaj rubrikojn por taksi studentan progreson.
Antaŭlernejaj studentoj konsideras la longecon de la antaŭlerneja tago. Multaj antaŭlernejoj kuras nur kelkajn horojn tage, dum aliaj (speciale en publikaj lernejoj) kuras multe pli longajn tagojn. Kelkaj eĉ kuras pli longan ol tipa lerneja tago por kovri ĉiujn horojn de la tuta patro.
Dum iu ajn tago, preferantoj probable partoprenos:
- specifaj agadoj kiel cirkula tempo, tempo de kantoj, tempo de kalendaro, aktiva tempo de ludado, tempo de historio, tempo de arto, ktp.
- transiraciaj periodoj, kiuj ekzistas inter agadoj (lernanta kiel marŝi en linio kun kunuloj, lernanta kiel purigi ludilojn kaj provizojn, ktp.)
- specialajn agadojn ne nepre instruitajn de la primaria antaŭlerneja instruisto, sed speciala instruisto kiel arto, muziko, biblioteko kaj fizika edukado
- Antaŭlerneja lernilo ankaŭ povas ampleksi ĉemizojn donitajn al la infano por plifortigi tion, kio estis lernita en la antaŭlerneja klasĉambro
- Iuj kampaj vojaĝoj, kiuj estas desegnitaj por plibonigi lecionon - ekzemple vojaĝo al poŝtoficejo por lerni pri poŝto aŭ vojaĝo al la manĝaĵejo por lerni pri elektado de sanaj manĝaĵoj
- Specialaj parolantoj, kiuj estas enkondukitaj por disponigi pli da detaloj al leciono (policano por paroli pri sekureco aŭ dentisto por paroli pri dentoj prizorgas ekzemple)
Dum ĝi eble aspektas kiel preschooler simple ludas en la antaŭlerneja klasĉambro dum la tuta tago, tio ne estas la kazo (kvankam tiuj infanoj plej certe havas multan amuzon!). La ludado estas tiom pli ol infano, amuza. Ludi, precipe kiam ĝi implicas interagi kun aliaj infanoj, instruante junajn infanojn kiel:
- Formi amikecon
- turnu sin
- lernu kiel kunlabori
- Provu malsamajn manierojn solvi problemojn
- Uzi iliajn imagojn
- pensu kreeme
Malsamaj tipoj de ludoj, inkluzive de ambaŭ strukturitaj kaj nestrukturitaj , permesas infanojn praktiki malsamajn kapablojn de malsamaj manieroj.
Kion Serĉi en Antaŭlerneja
Antaŭlerneja lernilo, kiom ajn la filozofio ( Bank Street , Reggio Emilia , High / Scope , ktp), kiun la antaŭlerneja lernejo sekvas, devus antaŭenigi lernadon, helpante infanojn renkonti la diversajn lingvojn, sociajn, fizikajn kaj konatajn celojn. En ideala situacio, lernilo de kvalifika antaŭlerneja instruado de atestitaj instruistoj kaj baziĝos en la plej ĝisdatigita infana edukado.
Dependanta de la lernejo kaj la antaŭlerneja filozofio uzita de la antaŭlerneja, la antaŭlerneja lernilo povas esti disvolvita de administrantoj, instruistoj, kaj eĉ gepatroj. Se vi iam havas demandon pri la instruplano aŭ io ajn, kio povus okazi ĉe la preeslernejo de via infano, atingu la instruiston aŭ antaŭlernejan administranton.