Plej bonaj Praktikoj en Cejaj Aroj Specialaj Edukado-Planado
Infanoj kun traŭmata cerba lezo (TBI) prezentas solan defiojn por gepatroj kaj specialaj edukistoj. Traŭmata Cerbo-Injekto estas inkluzivita kiel diagnoza kategorio en la IDEA, kaj studentoj kun malhelpiga cerbo-lezo estas elekteblaj por speciala edukado kaj rilataj servoj. Depende de la grado de vundo, la bezonoj de studentoj varias. Plie, se studento havas lernan malkapablon antaŭ ol la cerbo lezo okazas, la malkapabla lernado de la studento verŝajne fariĝos pli problema.
Kunordigado de Specialaj Edukaj Servoj por Traŭmaj Kaŭaj Inoj
Ĝi estas tre grava por gepatroj kaj lernejoj labori kune kun medicinaj profesiuloj kiel studentoj transiro en la lernejon post havado de cerba lezo. Ĉi tio ebligos planadon havi necesajn subtenojn en lerneja tempo por helpi la studenton fari sukcesan transiron. Gepatroj povas helpi la lernejon per preparoj per dividado de taksado kaj kuracaj informoj de la doktoroj kaj terapiistoj de la studento kun la lerneja distrikto specialaj edukaj administrantoj kaj la lerneja estro. Ĉi tio estas precipe grava en kazoj, kie lernejanoj bezonas la trejnadon por renkonti la bezonojn de la infano antaŭ ol li revenas al la lernejo per cerba lezo.
Kio estas Traŭmaj Cerbaj Inundaj Simptomoj kaj Komercoj?
Dependanta de la severeco de la handikapablo kaj kia parto de la cerbo estas vundita, studentoj kun ĉi tiuj vundoj montros gamon de simptomoj de milda al debilitado.
Komunaj problemoj inkluzivas:
- Hiperactiveco kaj Impulsiveco,
- Moodaj svingoj kaj defia konduto;
- Problemoj pri memoro kaj komunikado;
- Manko de inhibicio;
- Socie netaŭga lingvo;
- Nekapablo rekoni sian konduton estas ofenda aŭ netaŭga;
- Depresio;
- Neeblo fokusi aŭ prunti atenton ; kaj
- Fizikaj problemoj.
Kvankam lernantoj kun cerbaj vundoj povas aspekti kvazaŭ nenio malbona kun ili, iliaj internaj cerbundoj estas tre realaj kaj eble aŭ eble ne pliboniĝos laŭlonge de la tempo. Sekve, kondutoj kiel tiuj listigitaj supre ne devus esti vidataj de instruistoj kaj gepatroj kiel simplaj kondutproblemoj. Esploro indikas, ke la unua jaro post la cerba vundo estas la plej grava en provizado de instrukciaj servoj kaj terapioj. En ĉi tiu periodo, tiuj esploristoj kredas, ke la plej grava resanigo okazas, kaj ĝi estas kritika por la estonta rehabilitación de la studento.
Studoj de Studoj pri Studoj pri Studoj pri Speciala Edukado
Disvolvi efikan individuan edukan programon por lernantoj kun cerbaj vundoj kaj rilatajn lernofakapablojn, gravas kolekti tiom da informoj pri la plej ebla infano per revizio de ĉiuj disponeblaj medicinaj datumoj kaj efektivigi kompletan individuan taksadon. La taksado devus inkluzivi inteligentecajn testojn, akademian taksadon en legado, skribado kaj matematiko, taksado de adaptaj kondutnaj kapabloj , problemoj pri konduto de taksado, disvolviĝo kaj socia historio, parolado kaj lingva takso kaj taksa terapia takso.
En kazoj kie studentoj havas malpurajn motorproblemojn kiel ekzemple en piedirado aŭ grandaj korpoj movadoj, fizika terapia takso ankaŭ bezonos.
Disvolviĝo pri Individuaj Edukaj Programoj por Studoj pri Karnoj Vunditaj kun Studentoj pri Lernado
Individua edukprograma teamo formis parton de la gepatroj de la infano, regulaj instruistoj, speciala edukisto, kaj la taksistoj devus renkontiĝi por diskuti siajn rezultojn kaj disvolvi planon. Se eble, ĝi povas esti helpema inkluzivi medicinajn profesiulojn, kiuj traktis la infanon dum sia malsanulejo. Se kuracistoj ne estas haveblaj, alportu kopiojn de iliaj raportoj por la teamo.
Armita per ĉi tiu informo, la teamo povas determini la aktualan kapablecon de la infano kaj disvolvi longtempe celoj kaj mallongajn objektivojn. La teamo ankaŭ povas determini la plej bonan vojon por ĉi tiuj servoj esti transdonita kaj la plej limiga medio por la studento. Estas kritike por la teamo resti fleksebla kaj esti preta por trakti ajnajn bezonojn, kiujn la studento eble ne atendis. En iuj kazoj, la teamo ne povas antaŭvidi iujn tipojn de problemoj ĝis la infano revenas al la edukado. Ĝi estas foje necese provizi pli intensan helpon en la komenco kaj forigi tiujn subtenojn kiel la infano pruvas la kapablon atingi kaj funkcii sen ili.
Eble la plej grava defio servi la studenton estos en konduto-administrado . Studentoj verŝajne estu fidindaj, nekapablaj por fokusigi, kaj esti hiperactaj. Inter adoleskantoj, estas komune vidi pli intensajn formojn de tipa adoleskanto. Riĉa konduto, malĝuste por persona sekureco kaj sekureco de aliaj, netaŭga kaj publika seksa konduto kaj lingvo, kaj klasĉambro povas okazi. Kun trejnado por la dungitaro kaj provizado de pliaj subtenoj, la studento havos la plej grandan ŝancon por sukceso.