Ĝi povas esti tre frustra kaj ĝena, se via infano ne volas iri antaŭ antaŭlerneja. Ĉu via infano agas ekstere, kriante kaj kroĉas al vi ĉiun matenon antaŭ ol iri al la lernejo? Se vere estas problemo kun la lernejo de via infano, tiam vi eble pensas, ke vi devas forigi lin de lernejo aŭ ŝanĝi lernejojn, sed antaŭ ol salti al iuj konkludoj kaj preni ĉi tiun paŝon, gepatroj devas analizi la situacion tre zorge por ekscii "kial" vian infano kondutas la vojon, kiun li estas.
Demandu la Sekvajn Demandojn
- Ĉu ĉi tiu negativa konduto estas io nova aŭ freŝa? Apartigo de angoro estas tre ofta komence de la lerneja jaro. Donu vian infanon tempon por ĝustigi.
- Ĉu via infano havis ampleksan tempon por adaptiĝi al nova provizanto aŭ fikso?
- Ĉu ekzistas ŝanĝo ĉe la antaŭlerneja, kiu povus kaŭzi ĉi tiun negativan emocion, kiel malsama instruisto, ŝanĝo en klasĉambro, novaj reguloj, aŭ eĉ malsamaj samuloj?
- Ĉu ekzistas ŝanĝo en la vivo de via infano, kiu povus kaŭzi ĉi tiun emocion? Ĉu lia aŭ rutino estis ŝanĝita ?
- Ĉu la filozofio kaj lernado de la centro kongruas kun tio, kion via filo ŝatas? Nur ĉar centro havas bonan reputacion ne signifas, ke ĝi estas la ĝusta elekto por via infano kaj via familio.
- Ĉu okazis ia tipo de okazaĵo okazinta ĉe la antaŭlerneja, kiu povus influi vian infanon de iu maniero?
Parolu kun via infano
Se via infano povas komuniki, paroli kun via infano pri antaŭlerneja.
Demandu al li aŭ ŝiajn specifajn demandojn pri la tago kaj demandu pri la plej ŝatataj partoj de la tago. Se ĝi estas la komenco de la jaro aŭ post malfruo de la lernejo, estas tre komuna, ke infanoj havu disiĝon de angoro aŭ malakcepti iri al la lernejo. Legantaj libroj pri disiĝo estas bonega maniero por plibonigi la timojn de infanoj.
Certiĝu, ke vi havas rutinon matene kaj permesu iom da ĝustigita tempo. Provizu vian infanan lingvon por esprimi specifajn emociojn kaj instigi diskuton pri simoj kaj malĝojoj pri la tago en la lernejo, kaj restante empatika pri iuj malfacilaj sentoj, kiujn via infano povas havi.
Renkontu Kun la Lernejo
Agordu kunvenon kun la lernejo por diskuti kiel via infano interagas kun aliaj, liaj simoj kaj malĝojoj, kaj se ekzistas iuj aparta luktoj aŭ zorgoj, kiujn vi ne scias aŭ devas konsideri. Ekzemple, ĝi povas esti malkovrita, ke via infano sentas embarasita ĉar li ne estas plene potenca trejnita aŭ "malamas" lernejon ĉar li ne ŝatas sian asignitan sidlokon ĉe lunĉo. Kelkfoje iuj kantoj aŭ historioj faras infanojn senti malĝojajn aŭ malkomfortajn. Aliaj fojoj, muziko aŭ gimnazio povas esti tro laŭta aŭ abrumadora por iuj infanoj. Infanoj povas esti emfazitaj aŭ ĉagrenitaj pri aferoj, kiuj aspektas malgrandaj por plenkreskuloj. Gravas koni vian infanon kaj ankaŭ uzi la instruistojn kiel rimedojn, ĉar ili estas edukitaj en infana disvolviĝo kaj havas scion pri sensoraj aferoj aŭ aliaj infanaj evoluintaj temoj, kiujn gepatroj eble ne konas.
Evoluigu Planon
Unufoje vi eksciis, ke la emocio ne estas pro la infano simple deziranta resti hejme esti proksima familio (komuna kialo) kaj forĵetis ajnan veran sekurecon aŭ malutilajn situacion, vi povas disvolvi pli bonan planon de agado.
Labori kun la instruistoj de via infano kiel partneroj por provi akiri vian infanon por ĝui antaŭlernejan kaj ĝian hejmon-for-hejma medio. Eble kune ricevas adiaŭan rutinon aŭ demandu al la instruistoj la tagordon por la semajno, por ke vi povu lasi vian infanon scii la antaŭan nokton. Demandu, kian tipon de metodoj la lernejo uzas por kuraĝigi infanojn amuzi kaj uzi ilin hejme. Demandu kiajn kantojn la infanoj kantas en la klasĉambro kaj alportu tiujn kantojn en viajn rutinojn hejme. Kun la tempo kaj multe da amo kaj laŭdo, infanoj kutime komencas ami lernejon. Se via infano daŭre malŝatas la medion, eble vi devas konsideri la eblecon, ke ŝanĝo en zorgado eble efektive estas la respondo.