Malkomprenoj Homoj Kutime Kredas Pri Lernado Malkapabloj
La statistikoj estas maltrankvilaj, 20 procentoj de lernantoj kun lernado pri malkapabloj en mezlernejo malpliiĝos kompare al la 8 procento de la ĝenerala studenta loĝantaro, proksime de duono de malĉefa studento kun lernado-malkapabloj plenumas pli ol tri gradajn nivelojn sub ilia enskribita grado. esencaj akademiaj kapabloj, kaj nur 10 procentoj da studentoj kun lernataj malkapabloj estas enskribitaj en kvarjara kolegio en du jaroj post forlasado de lernejo.
Ne estas dubo, ke ĉi tiuj statistikoj kaj nombroj aspektas timantaj pri nova diagnozita studento aŭ gepatro pri lernado malhelpita infano. Tamen granda parto de la timo malantaŭ lernado de malkapabloj venas de misinformado kaj miskomprenoj. Eltrovi iujn el ĉi tiuj mitoj povas helpi al ni doni pli bonan ideon pri lernado pri malkapabloj kaj kiel plej bone administri ilin.
Lernado pri malkapabloj povas esti facile identigita ĉe juna aĝo
Fakte, ne ekzistas rapida aŭ facila maniero por diagnozi iun kun lernado. Ne ekzistas provoj aŭ skatoloj, kiuj povas fari rapide por lerni malkapablon en infano. En ĉi tiu tempo, eĉ la plej kompleksaj teknologioj kaj genetikaj studoj ne povas antaŭdiri aŭ identigi la ĉeestojn de lernado. Oftaj fojoj, lernantaj malkapabloj iros nekonataj pro multaj jaroj. En mezumo, infanoj kun malkapabloj de lernado ne estas identigitaj ĝis la tria grado.
Kiel klarigis la Nacia Centro pri Lernado pri Diskapabloj, ĉar plej multaj infanoj havas malfacilaĵojn pri lernado kaj konduto ĉe iu punkto en sia evoluo, lernado-malsukceso malfacile povas noti, ĝis gepatroj aŭ instruistoj povas rimarki "konsekvencajn malestimojn en la mastro de kapabloj kaj kondutoj. " La malabunda scio pri lernado pri malkapabloj montras, ke ili emas kuri en familioj, farante familian historion pri akademiaj malfacilaĵoj indikilo.
Identigi kaj diagnozi lernokapablo estas io, kio okazas kun la tempo. Ĝi estas procezo, kiu postulas informojn de diversaj malsamaj fontoj kaj spertoj. Dum ekzistas kelkaj frua avertaj signoj pri lernado pri malkapabloj, gepatroj kaj gardistoj ne devas salti al senprudentaj konkludoj. Lernu kiel rekoni fruajn signojn de eblaj lernaj malkapabloj .
Lernado Malkapabloj Denu mankon de inteligenteco
Ĉi tiu estas unu el la plej malutilaj kaj malĝentilaj miskomprenoj pri lernado de malkapabloj, kiuj estas tie. Lernado pri malkapabloj estas malordoj, kiuj ne rezultas de malpliigita scivolema kapableco. Lernado pri malkapabloj devas fari kun la maniero, en kiu individuoj pretigas aferojn. Tiuj, kiuj havas lernajn malkapablojn, havas ĉiujn mekanismojn kaj aparataron fari bone kaj lerni; la afero estas, ke iliaj cerboj ricevas, interpretas, organizas kaj distribuas informojn en unikaj vojoj. Ĉi tiu estas la kialo, ke diagnozi kaj trakti lernofapablojn estas tia defio por kuracistoj kaj sciencistoj. Sen povi montri fizikan lokon por la afero, studado povas esti ekstreme defia. Gravas, ke la ĝenerala publiko komprenas, ke individuoj kun malkapablaj lernantoj ne estas malpli inteligentaj ol iu ajn alia.
Ankaŭ estas grave kompreni, ke lernado-malkapabloj ne estas curablaj aŭ riparablaj per pli da motivado. Infanoj kun malkapabloj pri lernado ne povas simple "provi pli malfacilan" ripari sian malkapablo. Ĉi tiuj estas veraj malordoj kun realaj efikoj, kiuj havas nenion por fari kun pigraj aŭ senmotivaj.
Lernado pri malkapabloj fariĝos pli bonaj kiel individuoj fariĝos pli malnovaj
Multaj homoj opinias, ke lernado pri malkapabloj estas io, kio malaperos kun tempo kaj aĝo. Dum multaj individuoj fariĝas pli bonaj kapablaj por kontentigi kaj kompensi sian malkapablon per tempo, la malordo estas kun vi por ĉiam. Ĉi tio tamen ne indikas, ke individuo kun lernakapablo ne sukcesas.
Kun la tempo kaj praktiko, multaj individuoj lernas pli bone akomodi por areoj en kiuj ili luktas. Ĉar lernado-malkapablo estas unika por ĉiu persono laŭgrade, kiam pli homo lernas pri sia propra malkapablo, la pli ekipitaj ili devas administri ĝin. Same kiel iu kun fizika sano-afero ankoraŭ povas esti sukcesa atleto kun la ĝusta trejnado kaj administrado, tiel ankaŭ povas lernado senkapabligita individuo sukcesi preter ilia malkapablo. Lernado pri malkapabloj estas aldonita defio al edukaj kaj akademiaj vivoj de individuo, sed kun la ĝentila edukado, administrado, kaj helpi ĝin, neniu defio tro malfacilas superi.