Ĉu via infano havas matematikan lernadon?
Dyscalculia estas malĉefa lernado en matematiko. Homoj, kiuj havas diskalkulion, havas problemojn rilate al kiom nombroj estas kiom ili reprezentas. Ili eble ankaŭ havas problemojn, kiuj rekonas mastrojn, esencan parton kompreni kiel fari bazajn matematikajn operaciojn. Dum la esploristoj ankoraŭ esploras la kaŭzon de dalkalkulio, ĝi kredas ke estas cerbo-bazo.
Infanoj kaj adoleskantoj kun diskalkulo batalas por kompreni nombrojn kaj kiel fari matematikon. Iliaj luktoj povas konduki ilin por eviti matematikojn, kaj disvolvi matematikan angoron . Matematiko estas inkluzivita en multaj partoj de vivo, eĉ por junaj infanoj. Tamen, kun konvena identigo kaj edukaj strategioj, homoj, kiuj spertas dalkalkulion, sukcesos sukcesi en lernejo kaj en siaj personaj vivoj.
Malsamaj edukaj profesiuloj kaj esploristoj povas uzi la terminojn dyscalculia kaj matematikaj lernado kun malsamaj kapabloj . Iuj profesiuloj strikte difinas diskalkulion kiel specifa lernakapablo, kiu influas la kapablon konekti la nombron de nombro kun specifa kvanto. Aliaj inkludos aliajn numerojn kaj kvantojn rilatajn malfacilaĵojn, kiel kompreni la paŝon de la tempo aŭ diferencon en kvanto (pli granda ol kontraŭ malpli ol) kiel diskalkulo.
Profesiaj, kiuj mallarĝe difinas diskalkulion, konsiderus malfacilaĵojn kun kvanto kaj tempo kiel matematikaj lernado.
Gravas por vi kiel gepatro aŭ instruisto kompreni precize, kiom malfacilaĵoj via infano spertas kun matematiko, kiam troviĝos matematika malkapablo, por ke la taŭgaj edukaj strategioj estu uzataj por helpi la infanon akiri matematikajn kapablojn.
Dyscalculia diferencas de malŝatado de matematiko aŭ trovo de matematika enuigaĵo.
Dum multaj infanoj kaj adoleskantoj trovas matematikajn defiojn, infanoj kun dalkalkulio havos ekstreme malfacilaĵon kun apartaj bazaj kapabloj, kiuj bezonos progresi tra estontaj matematikaj klasoj.
Ĉi tiuj specifaj malfacilaĵoj estos prezencaj dum la vivo de infano aŭ adoleskanto. Ili ne subite aperos en pli alta grado. De tempo al tempo infanoj estos identigitaj en pli alta grado kiel dizcalculia, sed luktoj kun specifaj matematikaj kapabloj ĉiam ĉeestis. La escepto al ĉi tio sekvas gravan ceroman traŭmaton, kiu povas rezultigi la subitan aspekton de matematakapablo.
Feliĉe, ekzistas multaj strategioj kaj teknikoj, kiuj povas helpi infanojn kaj junulojn kun dyscalculia fariĝi sukcesaj en matematiko. La ŝlosilo por ricevi la ĝustan helpon estas identigi ĉu infano aŭ adoleskanto havas dalkalkulion, se ekzistas iuj aliajn lernajn aferojn, kaj la specifajn manierojn, kiujn dizcalculia influas la individuon.
Signoj de Dyscalculia ĉe Hejmo kaj ĉe Lernejo
Antaŭlernejaj infanoj ĉe hejmo povas montri la jenajn:
- Malfacilaĵo memori vian adreson aŭ telefonan numeron, malgraŭ ripetita praktiko
- Neebleco por konekti nombro da nombro al la nombro da objektoj; Ekzemple, vi petas vian 4-jaran infanon meti tri forkojn sur la tablon kaj ili simple prenu tiom, kiom ilia mano permesas.
- Malfacilaĵo kompreni la paŝon de la tempo; Ekzemple, via infano povas plendi, ke ili sidiĝis por manĝi vespermanĝon dum horoj, kiam fakte ili estis ĉe la tablo dum kelkaj minutoj.
Antaŭlerneja infanoj ĉe la lernejo povas:
- Havu malfacilaĵon atendante sian turnon ĉar ili ne komprenas la paŝon de la tempo
- Prenu multe pli longe lerni kalkuli al dek ol aliaj infanoj, ilia aĝo
- Havi malfacilaĵojn kun ordigado de agadoj. Ekzemple, ili eble havas problemojn por ordigi erojn per koloro, laŭ formo aŭ per tipo de objekto.
Elementaj lernejaj infanoj ĉe hejmo povas:
- Ne ŝatas ludi matematikojn kaj numerojn bazitajn nombron, kiel Chutes and Ladders, Monopoly Jr. kaj plej multaj kartludoj
- Elspezu nekutime longan tempon ĉiunokte en iu ajn matematiko aŭ nombro bazita hejmeca tasko
- Spertu malfacilecon per skriba skribo
- Ankoraŭ konfuziĝu per bazaj direktoj, kiel maldekstre kaj dekstra
Elementaj lernejaj infanoj ĉe la lernejo povas:
- Havu malfacile lerni tempon pri analoga horloĝo
- Lukti kun kvanto da rilatoj, kiel pli grandaj ol kaj malpli ol problemoj
- Havu problemojn lernante bazajn matematikojn
- Falu malantaŭ iliaj samuloj en matematiko
Mezlernejaj infanoj ĉe hejmo povas:
- Havu problemojn memorante ludajn poentojn
- Ankoraŭ ŝajnas havi malmultan koncepton pri kiom da tempo pasis
- Luktu kun ludoj kiuj implikas matematikajn kalkulojn
- Pasi nekutime longan tempon pri matematikoj kaj aliajn hejmtaskojn, kiuj implikas matematikajn kapablojn, direktojn, taksadon aŭ mezuradon.
Mezlernejaj infanoj ĉe la lernejo povas:
- Havu nekutiman malfacilaĵon kun vortaj problemoj
- Ankoraŭ fidas siajn fingrojn por kalkuli matematikajn problemojn
- Daŭrigu batali kun la rememorado de bazaj matematikaj faktoj, kiel ekzemple multoblaj aŭ divizaj tabloj, malgraŭ esti pasinta signan tempon studante ilin
- Povu lerni faktojn, sed tiam rapide perdi ilin
- Havu malfacilaĵon kun trovado de mastroj en matematikoj
Altlernejaj doktrinoj ĉe hejmo povas:
- Lukti kun malpermesoj aŭ aliaj atendoj pri tempo
- Ĝi similas nekapabla de pagi monon de buĝeto
- Havu malfacilecon pripensi kiom longe aktiveco prenos
- Ĝenerale eviti matematikajn demandojn en ĉiutaga konversacio kaj vivo
Altlernejaj junuloj en la lernejo povas:
- Batalu kun ofte esti malfrue por klasoj
- Estu nervoze pri memori, kiun klaso ili devas esti en tiu tempo. Ĉi tio povas esti speciale malfacila en lernejoj kun diversaj horaj tagoj.
- Ankoraŭ uzas kalkulilon por bazaj matematikaj faktoj
Kion fari se vi suspektas vian infanon aŭ adoleskanton Majo spertu Diskalkulon
Paroli kun la instruistoj de via infano aŭ kuracisto pri primaraj se vi suspektas, ke via infano eble havas diskalkulion aŭ matematikan lernadon. Gravas akiri profunde, profesian taksadon de la kapabloj de via infano. Detala pritakso identigos kiajn specifajn matematikojn, kiujn via infano luktas.
Dyscalculia ankaŭ povas facile konfuzi kun aliaj lernaj malkapabloj aŭ lernado de temoj, kiel ADHD, matematika akso kaj disleksio . Kelkfoje infano povas havi kombinaĵon de pli ol unu, kiel disleksio kaj diskalkulo. La pritaksado devus helpi identigi kaj forigi aliajn eblajn lernajn aferojn, lasante vin kun la informoj, kiujn vi bezonas por helpi vian infanon aliri specialan lernadon en lernejo.
Lernejoj kaj instruistoj pli konsciis pri dalkalkulio en la lastaj jaroj. Ankoraŭ tiel, eble vi devas esti preta por rekompenci vian infanon en la lernejo. La informo en via taksado helpos vin klarigi al la lernejo de via infano precize, kio kaŭzas la luktojn de via infano, do vi povas labori kun la lernejo por trovi vojojn por via infano sukcesi.
Se via infano estas trovita dyscalculia aŭ matematika lernado, ili povas kvalifiki por Specialaj Edukaj servoj, kiuj estus specifitaj en IEP . Vi povas peti, ke via infano taksas pri Specialaj Edukaj servoj petante persone aŭ skribe en la lernejo de via infano.
Multaj el la lernaj strategioj rekomenditaj por studentoj kun dyscalculia fokuso sur mult-sensoraj, konkretaj lernaj metodoj. Infanoj kaj adoleskantoj povas lerni metodojn por eltrovi faktojn, farante matematikan problemon kiel ekzemple en la programo "Touch Math." Pli bonaj matematikaj kursoj, kiel algebro kaj pli tie, povas uzi formulojn kaj fokuson en profunda kompreno pri matematikaj operacioj.
Vorto de Verjelo
Matematiko kaj nombroj montras ĉie en niaj ĉiutagaj vivoj. Se via infano strebas lerni ĉi tiujn konceptojn, ilia memestimo povus esti malfacila. Estu certe memorigi ilin, ke ili povas sukcesi matematikon kun novaj strategioj kaj ideoj. Kun preciza takso kaj bona subteno, via infano povos venki tiujn aferojn.
Havi dalkalkulion ne signifas, ke via infano aŭ adoleskanto havas malpli ĝeneralan inteligentecon. Lerni kiel adapti kiam alfronti defiojn estas parto de evoluigo de kreskanta menso. Kreskanta menso estas sinteno, kiu sukcesas al tiuj, kiuj malfacile lernas longtempe, anstataŭ kredi la miton, ke tiuj, kiuj sukcesas, naskiĝas kun la scio necesa por sukcesi.
> Fontoj:
> Frye, D. "Kion Dyscalculia Rigardas Kiel Infanoj?" Revuo ADDitude . Nova Espero Media, > Retejo >. 28 Mar. 2017.
> Kaufmann, L., & von Aster, M. La Diagnóstico kaj Administrado de Dyscalculia. Deutsches Ärzteblatt International, 109 (45), 767-778. doi: 10.3238 / arztebl.2012.0767. 2012.
> Morin, A. "Komprenante Dyscalculia." Understood.org . Nacia Centro por Lernado-Disvalidoj, TTT-ejo. 11 Jan. 2017.