Ne ekzistas malabundeco de malsamaj alfabetigaj metodoj, inkluzive de la tuta lingva aliro al legado. Ĉu vi volas scii, ĉu ĉi tiu legada strategio pravas por via infano? Akiru la faktojn pri la tuta lingvo-alproksimiĝo kaj ĝiaj avantaĝoj kaj konsiloj kun ĉi tiu revizio.
Kion Alvokas la Plena Lingvo-Alproksimiĝo?
Ankaŭ konata kiel ekvilibra alfabetigo, la tuta lingva alproksimiĝo estas eduka filozofio kiu instruas infanojn legi per uzado de strategioj, kiuj montras, kiel lingvo estas sistemo de partoj, kiuj kune kunlaboras por krei signifon.
Dum ĝi povas soni kvazaŭ la tuta lingvo metodo rabatis fonikon kiel maniero instrui legadon, la uzo de fonemika konscio (aŭ subleksika legado) estas unu el la komponantoj de la aliro.
La tuta lingva filozofio ankaŭ instruas al la studentoj agnoski kernajn vortojn kiel unu vorton anstataŭ havi ilin soni ĉiujn vortojn fonetike. En resume, ĉi tiu aliro uzas literaturon kiel instrua ilo kaj celas integri alfabetadon ene de ĉiuj partoj de la kursaro (inkluzive de scienco, matematiko kaj sociaj studoj). Krome, la tuta lingva aliro instigas studentojn uzi legadon kaj skribadon por ĉiutagaj celoj, kiel fari liston aŭ lasi noton, anstataŭ nur por malkodigi vortojn kaj tekston.
Potencaj Malavantaĝoj
Iuj erudiciuloj sugestis, ke la tuta lingva alproksimiĝo havas malavantaĝojn por fruaj legantoj . Specife, ili sugestis, ke lernantoj, kiuj estas instruataj por legi la tutan lingvon, povas malfacile lerni literumi, se ili ankaŭ ne ricevas instruadon de fonikoj.
La Internacia Legado-Asocio subtenis la inkludon de fonikoj en la tuta lingvo-alproksimiĝo al alfabetismo.
"La instruado de fonikoj estas grava aspekto de komenca leganta instrukcio," la IRA deklaris en konsilanto "The Role of Phonics in Reading Instruction". "... La instruado de fonikoj, por esti efika por promocii sendependecon en legado, devas esti enigita en la kunteksto de tuta legado / lingva artprogramo."
La organizaĵo ankaŭ subtenis, ke neniu sola legado metodo plej taŭgas por aparta infano. Alivorte, iuj legantaj metodoj funkcios pli bone por iuj infanoj pli ol aliaj.
Envolvado
Edukistoj povas eltiri diversajn alirojn por instrui infanojn por legi . Se vi sentas, ke la aliro uzata de la instruisto de via infano ne funkcias aŭ vi maltrankviliĝas pri la malavantaĝoj de la aliro, diskutu viajn zorgojn pri la instruisto aŭ lerneja administranto. Vi devas memori, tamen, ke la ĉefa celo estas, ke via infano fariĝas litera. Kun ĉi tio en menso, la vojaj infanoj prenas fariĝi legantoj ne gravas tiom kiom ĉu ili atingas la celon de alfabetismo.
Se via infano estas elmontrita al diversaj alfabetigaj aliroj kaj daŭre batalas legi, paroli al lerneja fakultato aŭ al la pediatrino de via infano pri la ebleco, ke via infano eble lernas malkapablon legi. Ĉiuj infanoj estas malsamaj kaj lernas legi laŭ sia propra ritmo. Do, nur ĉar via infano ne estas tiel lerta kiel leganto, kiel liaj samklasanoj aŭ liaj fratoj estis en lia aĝo, nepre signifas, ke li havas lernatan malordon. Se li havas senkapablon, tamen, frua interveno estas la ŝlosilo por eviti ĝin deteni sian akademian atingon.