Membroĉambro estas unu en kiu la studentoj dividas similajn akademiajn postulojn. Ekzemple, ĉiuj dankaj infanoj en lernejo aŭ lerneja distrikto estos enhavitaj en la sama klasĉambro.
Kelkfoje la infanoj estas ĉiuj en la sama nivelo, sed aliajn fojojn, precipe kiam estas limigita nombro da donacaj infanoj, la klasĉambro povas enhavi infanojn kiuj superas pli ol unu gradan nivelon, ekzemple kvar-ses, ekzemple.
Uzoj por Studentoj kun Malkapabloj
La termino pli ofte raportas al studentoj kun malkapabloj prefere ol studentoj, kiuj estas talentaj aŭ progresintaj. Ili inklinas esti efektivigitaj por infanoj kun malkapabloj, kiuj eble ne povas partopreni en ĝeneralaj edukaj programoj. Ĉi tiuj povas inkludi aŭtismo, malordo de atento (ADD), emociaj tumultoj, severaj intelektaj malkapabloj, multajn kapablojn kaj infanojn kun gravaj aŭ malfortaj kuracaj kondiĉoj.
Por infanoj kun kondutmateriaj problemoj aŭ lernantaj malkapabloj, la celo de memstara programo estas pliigi la kvanton da tempoj studentoj pasigas en la tradicia klasĉambro. Ofte lernantoj en memkontentaj programoj iras al specialaj instrukcioj kiel arto, muziko, fizika edukado aŭ homaroj.
Dependante, se la programo efektivigas partempa aŭ kompleta tago, ĝi povas havi miksitajn sukcesajn indicojn por studentoj kaj precipe por instruistoj.
Supozante, ke ĉiu infano havas sian propran Individulan Edukan Programon (IEP), ĝi povas signifi ke la instruisto devas certigi plenumi la postulojn de ĉiu kaj ankaŭ instrui la norman grad-nivelon-kurson.
Malavantaĝoj
Studentoj, kiuj elspezas nur parton de sia tago en memkontenta klasĉambro, ankaŭ konata kiel homogena klasĉambro, povas lukti por subteni laŭ la postuloj de la norma lernilo.
Kaj studentoj povas senti sin mem stigmatigitaj socie se ili devas iri al speciala klaso ĉiutage, eĉ se tiu klaso estas por tiaj studentoj. Same, talentaj studentoj povas kredi, ke ili estas iel pli bonaj ol iliaj samklasanoj pro la kroma atento. Ĝi dependas de lernejaj distriktoj kaj instruistoj por integri ajnajn memstarajn programojn en sentema maniero.
Sed por studentoj kun severaj lernado aŭ kondutnaj problemoj, la supozeble pli malgranda klasika grandeco povas rezulti utila kaj permesi pli unu-al-unu atenton de instruisto.