Ĝentila disciplino estas unu el la kvin ĉefaj tipoj de disciplino bazita sur reciproka respekto inter gepatroj kaj infanoj. La bazo por milda disciplino estas, ke ĝi fokusas uzi disciplinon kaj ne punon .
Simila al pozitiva disciplino , gepatroj, kiuj uzas mildan disciplinon, ne uzas aŭ uzas ajnajn formojn de korpa puno. Ili ne hontigas aŭ embarasas infanojn sed anstataŭe, havigas respektindajn negativajn konsekvencojn, kiuj malhelpas estontajn kondutojn.
Gentle Discipline Rigardas la Longtempa
Neklara disciplino ne nur fokusigas la hodiaŭan konduton. Anstataŭe, ĝi helpas gepatrojn rigardi longtempe. Gepatroj agnoskas kapablojn, kiujn bezonas iliaj infanoj kaj trovas disciplinajn strategiojn, kiuj plenumos siajn celojn.
Ekzemple, se infano devas lerni respondecon, gepatroj povas proponi pli taskojn por certigi ke infano gajnas la kapablojn, kiujn li bezonas. Malgranda disciplino okupas trakti kapablajn deficitojn tiel ke infanoj povas kreski iĝi sanaj, respondecaj plenkreskuloj.
Malsa Disciplino Instruas Infanojn Kion Fari
Malĝusta disciplino fokusas instrui infanojn la taŭgan konduton. Ekzemple, infano, kiu vokas siajn fratajn nomojn, ne nur ricevas tempon . Anstataŭe li ankaŭ instruis uzi siajn vortojn laŭ belaj manieroj.
Malĝusta disciplino instruas infanojn kiel esprimi siajn sentojn en socie taŭgaj manieroj. Infanoj lernas kiel fari sanajn decidojn.
Malsa Disciplino Agnoskas Sentojn
Malgranda disciplino ankaŭ konsideras infanajn sentojn.
Se infano ektremas, patro ne dirus: "Nu, tio estas vivo," aŭ "Vi ne devus esti tiel ĉagrenita pri io tiel malgranda." Anstataŭe, gepatroj kun milda disciplino instruas infanojn kiel lerni kun tiuj malkomfortaj emocioj .
Gepatroj parolas al infanoj pri siaj sentoj kaj prenas ilin serioze. Infanoj sentas validajn, kiam ili vidas, ke plenkreskuloj konsideras siajn sentojn.
Kiam estas problemo, ili laboras pri problemo-solvado kune kaj infanoj rajtas doni enigon.
Malsa Disciplino Metas Emfazon pri Sekureco
Gepatroj emfazas fizikan kaj emocian sekurecon. Infanoj estas instruitaj taksi riskojn kaj konsideri ĉu iliaj elektoj estas sekuraj. Se infano estas faronta malriĉa elekto, gepatroj notas la eblajn konsekvencojn.
Infanoj ankaŭ instruas la subajn kialojn de reguloj. Gepatro povus diri, "Ni marŝas en parkado, ĉar multaj aŭtomobiloj veturas per tio, kion ni bezonas esti atentantaj, por ke ni ne sukcesu bati." Gepatroj, kiuj uzas mildan disciplinon, ne diras al infanoj fari ion. , "Ĉar mi diris tiel."
Malsa Disciplino Atentigas Atendojn Antaŭ Antaŭa Tempo
Ĉio ajn kaj ĉio povas esti uzata kiel lernata sperto por infanoj. Vojaĝo al la tendencas de provizoj, rajdado en la aŭto aŭ ludado povas esti uzata por instrui infanojn diversajn kapablojn.
Gepatroj klaras la regulojn kaj atendojn antaŭ ol tempo. Ekzemple, antaŭ vojaĝo al la hospitalo infano povas diri, "Ni vizitos Onklinon Sally en la hospitalo hodiaŭ. Ni bezonos uzi interne voĉojn ĉar homoj en la hospitalo ne sentas bone kaj iuj el ili dormos. Ni ankaŭ devas uzi piedojn de piedoj kaj trankvilaj korpoj. "Infanoj donas ŝancojn demandi kaj rakontas la konsekvencojn, se ili rompas la regulojn.
Kiam infanoj konscias pri la reguloj antaŭ tempo, ĝi donas al ili elekton. Ili scias, kio okazos, se ili kondutas kaj ankaŭ kio negativaj konsekvencoj estos, se ili kondamnas. Kiam gepatroj uzas mildan disciplinon, ili ne provas peli infanojn fari ion ajn per viva volo kaj ili evitas potencajn luktojn .
Sinistra Disciplino Uzas Positivajn kaj Negatajn Konsekvencojn
Neklara disciplino ne devus esti konfuzita kun permisiva gepatrado . Anstataŭe, gepatroj proponas efikajn konsekvencojn . Sed gravas noti, ke ĉiu konsekvenco utilas specifan celon.
Konsekvencoj ne estas donitaj nur pro tio ke gepatro estas ĉagrenita aŭ frustrita.
Anstataŭe, ĉiu disciplinara agado utilas kiel okazo por infano lerni.
Kun infanaj infanoj kaj pli junaj infanoj, redirektado estas komuna disciplin-tekniko. Anstataŭ grii aŭ sendi infanon al sia ĉambro por iomete tuŝi ion, li ne supozas, ke gepatro povas partopreni en nova agado por ĉesigi la konduton.
Logikaj konsekvencoj kaj naturaj konsekvencoj ofte uzas por malhelpi negativan konduton ripeti. Tempoj povas esti uzata kiel maniero instrui infanojn preni ripozon kiam ili estas koleraj aŭ ĉagrenitaj.
Ankaŭ ekzistas pozitivaj konsekvencoj, kiuj plifortigas bonan konduton. Rekompensoj ofte uzas por instigi bonan konduton aŭ helpi infanojn labori pri specifa konduto problemo. Laŭdo kaj multaj pozitivaj atentoj estas ankaŭ ofertitaj por plifortigi bonajn elektojn kaj bonajn kondutojn.