Donu al ili kapablojn por fari bonajn decidojn
Ĉu via infano ne povas trovi sian matematikan laboron aŭ li forgesis sian tagmanĝon, bonaj problemoj pri solvado de kapabloj estas la ŝlosilo por helpi lin administri sian vivon.
Studo de 2010 eldonita en Behavior Research and Therapy trovis, ke infanoj, kiuj malhavas de problemo-solvadaj kapabloj, povas havi pli altan riskon de depresio kaj memmortigo. Aldone, la esploristoj trovis, ke instruado de problemoj pri solvado de infano povas plibonigi mensan sanon .
Vi povas komenci instrui bazajn problem-solvajn kapablojn dum antaŭlerneja kaj helpi vian infanon akceli siajn kapablojn en mezlernejon kaj preter.
Kialoj Infanoj Bezonas Problem-Solvanta Infanojn
Infanoj alfrontas diversajn problemojn ĉiutage, de akademiaj malfacilaĵoj al problemoj pri la sporta kampo. Tamen, malmultaj el ili havas formulon por solvi tiujn problemojn.
Infanoj, kiuj malhavas de problemo-solvadaj kapabloj, povas eviti agi kiam alfrontas problemon. Prefere ol meti sian energion en solvadon de la problemo, ili povas investi sian tempon evitante la aferon. Tial multaj infanoj falis malantaŭe en lernejo aŭ batalas por subteni amikecojn.
Aliaj infanoj, kiuj malhavas de problemo-solvadaj kapabloj, pripensas en agon sen rekoni siajn elektojn. Infano eble frapas interparolon, kiu preterpasas lin, ĉar li ne scias, kion fari.
Aŭ, li povas marŝi ekster klaso kiam li estas sufokita ĉar li ne povas pensi pri aliaj manieroj por ĉesigi ĝin.
Tiuj impulsiĝaj elektoj povas krei eĉ pli grandajn problemojn longtempe.
Instruu infanojn kiel taksi la problemon
Infanoj, kiuj sentas superfortajn aŭ senesperajn, ofte ne provos trakti problemon. Sed, kiam vi donas al ili klaran formulon por solvi problemojn, ili sentos pli certan pri sia kapablo provi.
Jen la paŝoj por solvi problemojn:
- Identigu la problemon . Nur deklari la problemon laŭte povas fari grandan diferencon por infanoj, kiuj sentas batitaj. Helpu vian infanon ŝtati la problemon, ekzemple, "Vi ne havas iun ajn ludi kun ĉe receso," aŭ "Vi ne certas, ĉu vi devus preni la progresinta matematika klaso."
- Evoluigu almenaŭ kvin eblajn solvojn . Pripensas eblaj manieroj solvi la problemon. Emfazu, ke ĉiuj solvoj ne necese devas esti bonaj ĉe ideoj (almenaŭ ne ĉe ĉi tiu punkto). Helpu vian infanon evoluigi solvojn se ŝi strebas por ideoj. Eĉ stulta respondo aŭ malofta ideo estas ebla solvo. La ŝlosilo estas helpi lin vidi, ke kun iom da kreemo li povas trovi multajn malsamajn potencajn solvojn.
- Identigi la avantaĝojn kaj konsojn de ĉiu solvo . Helpu vian infanon identigi potencajn pozitivajn kaj negativajn konsekvencojn por ĉiu ebla solvo kiun ŝi identigis.
- Elektu solvon. Kiam via infano taksis la eblajn pozitivajn kaj negativajn rezultojn, instigu ŝin elekti solvon.
- Provi ĝin . Diru al ŝi provi solvon kaj vidi kio okazas. Se ĝi ne funkcias, ŝi ĉiam povas provi alian solvon de la listo, kiun ŝi disvolvis en la paŝo du.
Praktiki Solvanta Problemojn
Kiam problemoj leviĝas, ne rapidu por solvi la problemojn de via infano por li. Anstataŭe, helpu lin trairi la problemon-solvantajn paŝojn. Donu gvidon kiam li bezonas helpon, sed instigu lin por solvi siajn proprajn problemojn.
Se li ne povas solvi solvon, eniri kaj helpi al li pensi pri solvoj. Sed ne aŭtomate diru al li kion fari.
Kiam vi renkontas kondutajn aferojn, uzu problemon-solvon. Sidiĝu kune kaj diru: "Vi malfacile sukcesis fari viajn taskojn lastatempe. Ni provu solvi ĉi tion kune".
Vi eble bezonas proponi konsekvencon por miskompreno, sed klare klarigu, ke vi investis serĉante solvon, por ke li povu fari pli bonan venontan tempon.
Vi povas ankaŭ uzi problemon-solvon por helpi vian infanon fariĝi pli sendependa. Se ŝi forgesis paŝi siajn piedpilkojn por praktiki, demandu, "Kion ni povas fari por certigi, ke tio ne denove okazos?" Ŝi provu kaj evoluigu iujn solvojn por si mem.
Infanoj ofte kreas kreajn solvojn. Do ŝi diros: "Mi skribos noton kaj frapos ĝin sur mia pordo, do mi rememoros paki ilin antaŭ ol mi lasos", aŭ "Mi pakos mian sakon la antaŭan nokton kaj mi konservos liston al memorigu al mi, kio devas eniri en mian sakon. "
Provu multe da laŭdo kiam via infano praktikas ŝiajn problem-solvajn kapablojn.
Permesi Naturajn Konsekvencojn
Naturaj konsekvencoj povas ankaŭ instrui problemojn pri solvado de problemoj. Do kiam taŭgas, permesu al via infano alfronti la naturajn konsekvencojn de sia agado. Nur certigu, ke ĝi estas sekura fari tion.
Ekzemple, via adoleskanto pasigu sian tutan monon dum la unuaj 10 minutoj, ke vi estas en amuza parko, se tio estas, kion li volas. Poste li lasu la reston de la tago sen ia mono.
Ĉi tio povas konduki al diskuto pri problemo-solvo por helpi ŝin plibonigi la venontan tempon. Konsideru ĉi tiujn naturajn konsekvencojn kiel malfacila momento por helpi kunlabori pri problemo-solvado.
Fontoj
Becker-Weidman EG, Jacobs RH, Reinecke MA, Silva SG, marto JS. Socia problemo solvanta inter adoleskantoj Klopodita Depresio. Konduto-esplorado kaj terapio . 2010; 48 (1): 11-18.
Kashani-Vahid L, Afrooz G, Shokoohi-Jekta M, Kharrazi K, Ghobari B. Ĉu krea interpersona problemo solvanta programon plibonigas krea pensado en donacaj elementaj studentoj? Pensado-kapabloj kaj kreemo . 2017; 24: 175-185.
Shokoohi-Yekta M, Malayeri SA. Efektoj de Altnivela Gepatra Trejnado pri Infanaj Aferaj Problemoj kaj Familia Problemo Solvanta. Procedia - Sociaj kaj Komportaj Sciencoj . 2015; 205: 676-680.