Ridetante, salutas aliajn kaj demandas demandojn
Studentoj kun lernataj malkapabloj ofte sentas socie izolitajn kaj malfacilas fari amikojn kun siaj samuloj. Sed specialaj bezonoj infanoj ne devas senti senespere pri amikoj. Per evoluigado de ŝlosilaj sociaj kapabloj, ĉi tiuj infanoj povas akiri tiom multe da amikoj kiel siaj tipaj samklasanoj.
Kial specialaj infanoj bezonas luktojn por fari amikojn
Infanoj kun malkapabloj pri lernado ofte trovas ĝin malfacila por amikoj ĉar ili:
- Malaltiĝu memestimo ;
- Malgraŭ ĉio (ili pensas) aliaj vidas ilin;
- Havi malfacilaĵojn kun neparola diskutado kaj elektado pri sociaj demandoj kiel korpa lingvo aŭ subtilaj signifoj en ĉiutaga parolado;
- Havi limigitan interagon kun tipaj samuloj se la plej multaj el iliaj klasoj estas rimedaj klasĉambroj; kaj
- Elektu ne partopreni en ekstercurulaj agadoj tiel kiel studentoj senkapabloj fari kaj eble havi limigitajn interesojn ekster la lernejo.
Studentoj kun lernataj malkapabloj povas senti superfortitaj de la ebleco amikiĝi. Gepatroj povas helpi infanojn venki timojn kaj amikojn uzante regeblajn paŝojn.
Venkante la Amikecon-Defion
Gepatroj povas elmontri infanojn al pluraj strategioj por helpi ilin fari amikojn. Ili povas turni sin por ludi kun la strategioj antaŭ la lernejo aŭ antaŭ sociaj eventoj. Kiam ebla, gepatroj devas esti proksima, do infanoj povas konsulti ilin por rememorigiloj.
Alternative, gepatroj povas plani paroli kun infanoj poste por diskuti kiel aferoj iris. Antaŭ ĉio cetera, gepatroj devas resti pozitivaj kaj instrui infanojn, kiuj amikinoj estas kapablo, kiun iu povas lerni per praktiko.
Ofrenda Amika Rideto
Instruu vian infanon rideti en amika maniero al almenaŭ unu nova persono ĉiutage.
Li ne devas diri ion aŭ fari ion alian ol rideto, eĉ preterpasante. Se la aliaj studentoj ne ridetas reen, ĉu li simple moviĝos aŭ malproksimiĝos. Je la fino de la tago, demandu al li, kion li memoras pri la studentoj, kiujn li vidis.
Ĉu li konas iliajn nomojn? Ĉu li memoras, kion ili portis? La celo de ĉi tiu aktiveco estas instigi vian infanon rekoni aliajn, rideti kaj observi trajtojn pri ili. Kiam via infano sentas komfortan rideton al novaj homoj, estas tempo movi al la sekva paŝo.
Greeting Peers
Instruu vian infanon rideti kaj saluti aliajn. Certigu vian infanon, ke ŝi ne bezonas paroli preter diranta saluton, se ŝi sentas komfortan fari tion. Je la fino de la tago, diru al vi pri la homoj, kiujn ŝi salutis. Kiu parolis reen? Denove, se aliaj ne diras saluton, via infano ne bezonas ion krom movi al alia aktiveco. Kiam ŝi sentas komforton, ŝi moviĝos al la sekva paŝo.
Komencante Konversacion
Instruu vian infanon rideti, saluti aliajn kaj komenti. Ĉu li ridetas, diru saluton kaj faras komenton al almenaŭ unu nova persono ĉiutage. Praktiku komentojn antaŭ la tempo, do via infano pretas paroli taŭge.
Li povas demandi al studentoj kiel ilia tago iras, komentu la vetero, klasĉambro aŭ komplimentas sian laboron en klaso aŭ aliaj pozitivaj deklaroj. Kiam via infano sentas komfortan kun tio, movu al la sekva paŝo.
Demandante Polite Demandojn
Instruu vian infanon la arton de ĝentila pridemandado. Petante aliajn ĝentilajn demandojn pri si mem estas bonega maniero por via infano lerni pri ili kaj serĉas komunajn interesojn por konstrui amikecojn.
Instruu vian infanon, kiel havi aliajn paroladon pri si mem, estas bona vojo por via infano helpi al aliaj senti gravan kaj taksitan. Ĝi ankaŭ forigas premon de via infano ĉar li ne devas porti la konversacion.
En tempo, li komencos senti pli komfortan ĉirkaŭ ĉi tiuj studentoj kaj interagi kun aliaj.
Kiel ĉiam, daŭre parolu kun via infano en hazarda maniero pri la novaj amikoj, kiujn li renkontas kaj kion li lernis pri ili.
Envolvado
Antaŭ longe, la konversacioj de via infano kun aliaj studentoj komenciĝu kreskigi sin mem. Konsideru ke via infano elektu unu aŭ du amikojn por inviti por playdato. Kontrolu iujn pliajn manierojn plu plibonigi siajn amikecojn aŭ instigi timindajn infanojn partopreni en grupoj.