La Baza Etapo de Infana Kapablo Paroli
Lerni lingvon estas natura kaj beboj naskiĝas kun kapablo lerni ĝin. Ĉiuj infanoj, kiom ajn lingvo parolas iliaj gepatroj, lernas lingvon de la sama maniero.
Bazaj #? Efa? O de Lingva Lernado
Ekzistas tri bazaj etapoj, en kiuj infanoj disvolvas siajn lingvajn kapablojn.
Etapo Unu: Lernado Sonoj
Kiam naskitaj beboj, ili povas aŭdi ĉiujn sonojn en ĉiuj lingvoj de la mondo.
Tio estas ĉirkaŭ 150 sonoj en ĉirkaŭ 6500 lingvoj, kvankam neniu lingvo uzas ĉiujn tiujn sonojn. La sonoj, ke lingvaj uzoj estas nomataj fonemoj, kaj la angla havas ĉirkaŭ 44. Iuj lingvoj uzas pli kaj kelkfoje uzas malpli.
En ĉi tiu etapo, beboj lernas, kies fonemoj apartenas al la lingvo, kiun ili lernas kaj kiuj ne. La kapablo rekoni kaj produkti tiujn sonojn nomas "fonema konscio", kiu estas grava por infanoj lernantaj legi.
Etapo Du: Lernantaj Vortoj
En ĉi tiu etapo, infanoj esence lernas kiel la sonoj en lingvo kune kunigas por signifi. Ekzemple, ili lernas, ke la sonoj m - ah - m raportas al la "esti", kiuj kaŝas kaj nutras ilin, ilia panjo.
Ĉi tio estas grava paŝo ĉar ĉio, kion ni diras, estas vere nur sono de sonoj. Por senti tiujn sonojn, infano devas rekoni, kie unu vorto finiĝas kaj alia komencas. Ĉi tiuj estas nomataj "vortaj limoj".
Tamen, infanoj ne lernas vortojn, ĝuste. Ili fakte lernas morfemojn, kiuj eble aŭ ne povas esti vortoj. Morfemo estas simple sono aŭ sonoj, kiuj havas signifon, kiel vortan panjon .
La vorto mommies , tamen, havas du morfemojn: mommy kaj -s . Infanoj en ĉi tiu etapo povas rekoni ke -s signifas "pli ol unu." Ili ankaŭ komencas asocii tiun signifon kun aliaj vortoj kiam la sono aldoniĝas.
Etapo Tri: Lernaj Frazoj
Dum ĉi tiu etapo, infanoj lernas kiel krei frazojn. Tio signifas, ke ili povas meti vortojn en la ĝusta ordo. Ekzemple, ili lernas, ke en la angla ni diras "mi volas kuketon" kaj "mi volas ĉokoladon," ne "Mi volas kuketon" aŭ "mi volas kuketon".
Infanoj ankaŭ lernas la diferencon inter gramatika korekteco kaj signifo. Noam Chomsky kreis ekzemplon de ĉi tiu diferenco en la frazo "Senkoloraj verdaj ideoj dormas furioze." Infanoj scios, ke kvankam la frazo estas gramatike korekta, ĝi ne havas senton. Ili scias, ke verdo estas koloro kaj ne povas esti senkolora.
Lingva Disvolviĝo
Kvankam ĉiuj infanoj lernas en bazaj stadioj, lingvo disvolvas ĉe malsamaj taksoj en malsamaj infanoj. Plej multaj infanoj sekvas familiaran ŝablonon.
Naskiĝo
Kiam naskitaj beboj, ili jam povas respondi al la ritmo de lingvo. Ili povas rekoni streso, rapideco, kaj la kresko kaj falo de tonalto.
4 ĝis 6 Monatoj
Komence de kvar monatoj, infaninoj povas distingi inter lingvaj sonoj kaj alia bruo. Ekzemple, ili scias la diferencon inter parolata vorto kaj pesto.
Dum ses monatoj, beboj komencas babili kaj kuŝi kaj ĉi tiu estas la unua signo, ke la bebo lernas lingvon.
Nuntempe la beboj kapablas fari ĉiujn sonojn en ĉiuj lingvoj de la mondo, sed kiam ili estas jaron, ili faligos la sonojn, kiuj ne estas parto de la lingvo, kiun ili lernas.
8 Monatoj
La beboj nun povas agnoski grupojn de sonoj kaj povas distingi vortajn limojn. Kvankam ili rekonas tiujn sonajn grupojn kiel vortojn, ili eble ne scias, kion signifas la vortoj.
12 Monatoj
Je ĉi tiu punkto, infanoj povas kunigi signifojn al vortoj. Unufoje ili povas fari tion, ili povas komenci konstrui vortotrezoron. Ili komencas imiti novajn vortojn, kiujn ili aŭdas kaj, kiam ili havas 1 jarojn, havas vortotrezoron de ĉirkaŭ 50 vortoj.
18 Monatoj
Por komuniki, infanoj devas scii uzi la vortojn, kiujn ili lernas. En ĉi tiu etapo de lingva evoluo, infanoj povas rekoni la diferencon inter substantivoj kaj verboj. Ĝenerale, la unuaj vortoj en la vortprovizo de infano estas substantivoj.
24 Monatoj
En ĉi tiu etapo, infanoj komencas rekoni pli ol substantivojn kaj verbojn kaj akiri komprenon pri baza juĝa strukturo. Ili povas uzi pronomojn, ekzemple. Ili ankaŭ konas la ĝustan ordon de vortoj en frazo kaj povas krei simplajn frazojn kiel "Mia kuketo", kio signifas "Ĉu mi povas havi kuketon?"
30 al 36 Monatoj
Por ĉi tiu aĝo, ĉirkaŭ 90 procentoj de kio infanoj diras gramatike korektas. La eraroj, kiujn ili faras, kutime estas aldonitaj al malregulaj verboj por formi la pasintecon.
Ekzemple ili povus diri "mi falis" anstataŭ "mi falis." Ili lernis la gramatikan regulon por pasigi la estintecon per aldonado al verbo sed ankoraŭ ne lernis la esceptojn al la regulo.
Pli ol 3 Jaroj
Dum ili kreskas, infanoj daŭre vastigas sian vortotrezoron kaj disvolvas pli kompleksan lingvon. Ilia lingvo-uzo vere tute ne similas al plenaĝa lingvo ĝis ĉirkaŭ dek unu.
Antaŭ la antaŭ-adoleskaj jaroj, infanoj komencas uzi tiujn, kiuj estas nomitaj kvankam frazoj. Ĉi tiuj frazoj montras koncesion kiel ekzemple: "Kvankam la viro estis laca, li daŭre laboris". Junaj infanoj verŝajne diros: "La viro estis laca, sed li laboris."
Lingvo-Disvolviĝo kaj Taksitaj Infanoj
Kutime infanaj infanoj ofte trapasas ĉi tiujn stadiojn pli rapide ol aliaj infanoj. Iuj evoluas tiel rapide, ke ili ŝajnas salti rekte super kelkaj el ili.
Ne estas nekutima, ke dankema infano babili kaj kuraĝi kaj tiam esti relative silenta. De unu aĝo ili ne mildigas vortojn kaj per aĝo du ili ne uzas eĉ simplajn frazojn. Ili povas diri "mama" kaj "dada", kaj kelkajn aliajn vortojn, sed ne multe pli. Tiam subite, antaŭ 26 monatoj, la infano komencas paroli komplete, gramatike korektajn frazojn kiel trijaraĝa.
Aliaj verŝajne infanoj povas uzi frazojn kiel "Mia kuketo" ĉe unu aĝo. Kaj iuj sesjara talentaj infanoj povas uzi frazojn kiel "Mi ankoraŭ amas mian Grammy eĉ se ŝi ne scias uzi la komputilon."
La progresinta lingva evoluo de donacaj infanoj povas esti unu el la kialoj, kiujn iuj el ili povas lerni kiel legi antaŭ ol ili turnos kvin aŭ eĉ antaŭ ol ili turnos tri.