Scienco ampleksas plurajn malsamajn temojn, kiuj inkluzivas sanon kaj sekurecon en la fruaj gradoj en la lernejo. Krom sano kaj sekureco, sciencaj temoj, kiujn unuaj studentoj povas atendi studi estas la fizikaj sciencoj, la tera scienco, la scienca vivo kaj la ekologia scienco. Ĉi tiuj estas la samaj sciencoj, kiujn infanoj komencas esplori en siaj infanĝardenaj sciencaj studoj.
En unua grado, ili konstruas tion, kion ili lernis en infanĝardeno.
Via infano lernos pli ol nur sciencajn faktojn. Li ankaŭ daŭros konstrui la kapablojn necesajn por scienca esploro, kiel fari observojn, organizi datumojn, pensante analitike kaj evoluigi problemojn pri solvado de problemoj. Jen kion vi povas atendi, ke via infano lernu al la fino de unua grado .
Fizikaj Sciencoj
Kio temoj estas inkluzivitaj en la fizikaj sciencoj? Ĉio pri la fizika mondo: kemio, fiziko kaj astronomio. La teraj sciencoj ankaŭ estas ofte inkluzivitaj sub la fizikaj sciencoj, sed ili ankaŭ estas kelkfoje inkluditaj kiel aparta temo. Kelkaj infanoj, kiuj lernis en infanĝardeno pri scienco, estos denove kovritaj en unua grado, kutime pli detale. Infanoj komencos esplori temojn en pli profundo, vastigante sian scion kaj komprenon pri la propraĵoj de iuj materialoj kaj la manieroj, kiujn ĉi tiuj propraĵoj povas observi, mezuri kaj antaŭdiri.
- Rekonu, ke objektoj estas faritaj el unu aŭ pli da materialoj (papero, ligno, metalo, ŝtofo ktp.)
- Uzu sciencajn vortojn por priskribi fizikajn proprietojn (grandeco, koloro, formo kaj teksturo)
- Identigu similecojn kaj diferencojn en fizikaj proprietoj
- Ordigi materialojn laŭ iliaj propraĵoj
- Rekonu, ke solidaj kaj likvaj estas ŝtatoj de afero kaj havas proprietojn, kiuj povas esti priskribitaj.
- Rekonu la diferencojn inter solidaj kaj likvaj kaj priskribu iliajn posedaĵojn
- Provizi Esploron pri nekonata materialo por kolekti informojn pri ĝiaj posedaĵoj
- Observu kiel funkcias kuirilaroj kaj kiel magnetoj altiras kaj forpuŝas
- Rekonu, kiel vibrantaj objektoj produktas sonon kaj kiel sono vojaĝas
Observu kaj Priskribi (parola aŭ skribe):
- Kiel propraĵoj povas esti observitaj, priskribitaj kaj mezuritaj
- Kiel hejtado kaj malvarmigo povas ŝanĝi statojn de afero
- Kiel akvo ŝanĝas de likvaĵo al solida aŭ de solida al likvaĵo
- Kio okazas kiam solidaj miksiĝas kun akvo
- Kio okazas kiam malsamaj likvaj estas miksitaj kun akvo
Sciencoj de la Tero
La teraj sciencoj inkluzivas la tutan sciencon engaĝanta la teron. Tio inkluzivas lernadon pri la tero mem kaj lernas pri kio influas la teron. Infanoj lernos pri la suna sistemo kaj la pozicion de la Tero en ĝi. Ili ankaŭ lernos pri la suno kaj kiel ĝi influas la klimaton kaj veteron de la Tero. Ili ankaŭ lernos pri la Tero mem, la rokojn, la plankojn, kaj la korpojn de akvo, kiuj formas la surfacon de la Tero.
- Observu la movadon de la suno dum la tago
- Observu la ŝanĝojn en la luno dum la monato
- Priskribu nubajn formadojn
- Identigi kaj priskribi la kvar sezonojn
- Observu ŝanĝojn en vetero ŝanĝoj de tago al tago kaj de sezono ĝis sezono
- Rekonu la rolon de la suno en ŝanĝoj en vetero
- Lernu la instrumentojn uzitaj de meteorologoj por monitori aeron kaj veterkondiĉojn
- Metu la veteron per notado de temperaturoj
- Uzu sciencajn vortojn por priskribi la posedaĵojn de aero kaj veterkondiĉoj
- Identigu la planedojn en la suna sistemo kaj siajn poziciojn ĉirkaŭ la suno
- Rekonu, ke la tero estas formita de solidaj rokoj kaj grundo
- Rekonu, ke rokoj kaj plankoj kaj rokoj havas proprietojn de koloro kaj teksturo
- Rekonu, ke malsamaj grundoj retenas malsamajn kvantojn da akvo
- Observu la rezultojn de aera premo forto sur celoj kaj materialoj
- Identigu oceanajn aktivecojn kiel ondoj kaj fluoj
- Uzu desegnon kaj skribadon por organizi kaj dividi observojn
- Priskribu manierojn prizorgi la teron
Sciencoj de vivo
La vivaj sciencoj temas pri vivo sur la planedo, kaj plantoj kaj bestoj. Infanoj lernos la diferencon inter vivantaj kaj ne-vivaj aĵoj kaj kiaj vivajxoj bezonas por postvivi.
- Distingi inter vivantaj kaj ne-vivaj aferoj
- Rekonu la partojn de plantoj kaj bestoj, kiuj permesas ilin postvivi
- Rekonu, ke ĉiuj vivantajxoj trapasas etapojn de evoluo, de naskiĝo ĝis plenkreskulo, por reprodukti morton
- Identigi kaj priskribi la vivkiklajn plantojn kaj bestojn
- Rekonu, ke plej multaj vivaj aferoj venas de masklo kaj ina gepatro
- Identigu, kio vivajxoj devas postvivi (aero, akvo, manĝaĵo, sunlumo)
- Rekonu la diversecon de vivaj formoj en la besto-reĝlando
- Difini la terminon "vivmedio" kaj priskribi iujn habitatojn
- Identigu la vivajn sekvencojn de iuj malsamaj specoj de insektoj (simpla kaj kompleta metamorfosis).
- Observu la kondutojn de insektoj ĉe malsamaj stadioj de sia vivkiklo
Sano kaj sekureco
Dum infanoj pliiĝas, ili devas fariĝi pli respondecaj kaj iĝi pli respondecaj, ili devas lerni pli pri iliaj korpoj kaj kiel prizorgi ilin. Tio inkluzivas lernadon pri nutrado, ekzerco kaj sekureco.
- Identigu la sistemojn, kiuj formas la homan korpon (cirkuladaj, muskolaj, skeletaj, nervozaj kaj digestantaj)
- Malkovru kiel la korpo funkcias (kiel tranĉas resanigo?)
- Konstruu vortotrezoron por priskribi doloro kaj simptomoj de malsano kaj lernu kiel uzi ĝin
- Identigi iujn fontojn de manĝaĵo
- Rekonu la gravecon de bona nutrado
- Engaĝi en fizikaj agadoj
- Rekonu sekurecajn regulojn por la ludejo kaj la strato
- Rekonu aŭtomobilon kaj fajro-sekurecajn regulojn
- Identigi la celojn de sekurecaj reguloj
- Ili ankaŭ partoprenas kaj ĝuas diversajn fizikajn agadojn;
Scienca Esploro kaj Eksperimentado
Kiam infanoj studas sciencon en lernejo, ili komencas lerni pri sciencaj metodoj. Ili lernas al:
- Observu kaj mezuru
- Klasifiki kaj establi ordo
- Desegni kaj konduti eksperimenton
- Antaŭdiri
- Esplori
- Demando
- Klarigu datumojn
- Reprezentu datumojn sur grafikaĵoj aŭ en tabloj