Celoj por Scienco
Preskaŭ ĉiuj scias, ke unu el la ĉefaj celoj de infanĝardeno preparas infanojn por legado, skribado kaj matematiko . Malmultaj homoj tamen rimarkas, ke infanĝardeno ankaŭ preparas infanojn por kompreni sciencajn principojn. Kion vi povas atendi, ke via infano lernas pri scienco je la fino de infanĝardeno? Ĝenerale ili lernos iujn bazojn de la fizikaj sciencoj, teraj sciencoj, sciencaj vivoj kaj sciencaj principoj de esploro kaj eksperimentado.
Infanoj estas kuraĝigitaj evoluigi ilian scivolemon pri la mondo ĉirkaŭ ili kaj fari observojn. Ĉar ili estas enkondukitaj al scienco, infanoj disvolvas organizitajn kaj analizajn pensojn kaj ankaŭ problemojn pri solvado de problemoj. Ĉi tie ĝenerale lernas plej multaj infanĝardenoj.
Fizikaj Sciencoj
La fizikaj sciencoj okupas la studadon de la fizika mondo. Ĉi tiuj sciencoj inkluzivas kemion, fizikon kaj astronomion. Kelkfoje la teraj sciencoj estas inkluzivitaj en fizikaj sciencoj, ĉar ili estas parto de la fizika mondo. Ĝenerale, kvankam en studado de fizikaj sciencoj en infanĝardeno, infanoj lernas pri la propraĵoj de iuj materialoj kaj malkovras, ke ĉi tiuj propraĵoj povas esti observitaj, mezuritaj kaj antaŭdiritaj. Ili volas:
- Priskribu objektojn laŭ la materialoj kiuj ilin faras (ŝtofo, papero, ligno ktp)
- Priskribi fizikajn proprietojn de objektoj (koloro, formo, teksturo ktp)
- Priskribu objektojn laŭ se ili flosas, enprofundiĝas, altiras al magnetoj ktp.
- Rekonu la proprietojn de akvo - ĝi povas esti likva aŭ solida kaj povas ŝanĝi reen kaj de unu al la alia, kaj ĝi povas evapori kiam lasita en malferma ujo
- Rekonu, ke lumo kaj varmo estas ambaŭ fontoj de energio
Sciencoj de la Tero
La teraj sciencoj okupas la studadon pri ĉio rilatanta al la Tero, krom vivantaj aferoj. Ĉi tiuj sciencoj inkluzivas ĉefe geologion kaj meteorologion, kvankam por iuj ĝi ankaŭ inkluzivus geografion. Dum ili lernas pri la tero, infanoj estos:
- Nomu la kvar sezonojn kaj identigu iliajn karakterizaĵojn
- Priskribu ĉiutagan veteron
- Rekonu, ke la tero konstante ŝanĝas
- Rekonu, ke vetero ŝanĝas ĉiutage
- Rekonu la diferencojn kaj similecojn en la tagaj kaj noktaj ĉieloj
- Observu, priskribu kaj registru la fazojn de la Luno
- Identigi trajtojn de la malsamaj medioj de la tero: montoj, riveroj, oceanoj, valoj kaj dezertoj.
- Identigu la rimedojn de la Tero, kiuj estas uzataj ĉiutage kaj rekoni, ke multaj povas konservi
Sciencoj de vivo
La vivaj sciencoj estas tiuj, kiuj studas vivajn aferojn. Tiuj sciencoj inkluzivus biologion, botanikon, zoologion kaj ekologion inter aliaj. Kiel parto de ilia studado pri la vivaj sciencoj, infanoj estos:
- Klarigu la diferencon inter vivantaj kaj ne-vivaj aferoj
- Identigi la bezonojn de vivaj aferoj
- Rekonu, ke vivaj aĵoj kreskas kaj ŝanĝas
- Rekonu, ke ekzistas granda vario de vivantaj aferoj kaj ke ili estas interdependaj
- Rekonu, ke vivaj aĵoj adaptiĝas al la medio
- Priskribu la similecojn kaj diferencojn de la aspekto kaj konduto de plantoj kontraŭ bestoj
- Priskribu la bazajn strukturojn de komunaj plantoj kaj bestoj (brakoj, kruroj, flugiloj, folioj, tigoj, radikoj, ktp.)
Scienca Esploro kaj Eksperimentado
Infanoj ne faros kompleksajn sciencajn eksperimentojn, sed ili lernos la bazajn sciencajn principojn pri observado, antaŭdiro kaj mezuro. Ĝi tra ĉi tiuj agadoj lernas infanojn pri fizikaj, teroj kaj vivaj sciencoj. Ili lernos al:
- Antaŭdiri, observi, mezuri kaj priskribi la manieron de la objektoj movi (aŭ konduti)
- Observu kaj priskribu komunajn celojn laŭ la kvin sensoj
- Observu la grandecon, formon, teksturon kaj koloron de komunaj celoj kiel arbo-folioj
- Observu kaj priskribu sezonajn ŝanĝojn
- Demandi demandojn bazitan sur antaŭaj scioj kaj observoj
- Rekonu ŝablonojn kaj priskribu ilin
- Komparu kaj ordigi komunajn celojn per unu fizika atributo, kiel ekzemple koloro, formo, grandeco ktp.
- Observu kaj poste ilustru tiujn observojn per desegnoj
- Observu kaj priskribu, kio okazas, kiam iuj materialoj estas submetitaj al provoj (ekzemple meti pecon da ligno en akvo por vidi kion ĝi faras)
- Kompari strukturojn kaj kondutojn de malsamaj bestoj
Kion Vi Devus Se Via Knabo Jam Atingis Tiujn Celoj?
Se via infano majstris ĉi tiujn taskojn, aŭ la plej multajn, antaŭ ol ŝi planis komenci infanĝardenon, vi eble volas vidi, ke ŝi komencis en la lernejo en unua grado. Grada grado povas funkcii bone ĉe ĉi tiu etapo ĉar neniu scias, kiom aĝa via infano vere estas (krom la lernejaj oficialuloj). Ŝi ne forlasos ŝiajn samklasulojn malantaŭen kiam ŝi movas supre gradon ĉar ŝi ankoraŭ ne havas kompanojn de klaso.
Vi devas scii, tamen, ke multaj lernejoj rezistas komenci infanojn frue en infanĝardeno aŭ lasante ilin salti infanĝardenon tute. Kompreneble, ĝi ankaŭ ne estas ĉiam la plej bona solvo por ĉiu infano. Vi scias plej bone vian infanon, kaj se vi kredas, ke via infano pretas esti kun pli maljunaj infanoj (plej gajaj infanoj estas), tiam vi eble volas labori por tiu opcio.