Stepping Stones De Aĝo 3 Tra 21
Kiel ĉiuj aliaj studentoj en la lerneja sistemo, infanoj kun specialaj bezonoj trapasas grandajn transirojn kiam ili eniras antaŭlernejan, infanĝardenon, mezlernejon, mezlernejon, kaj gradiĝadon en plenkreskulon.
Por junuloj en specialaj edukaj programoj, tamen ĉi tiuj transiroj ne estas simpla paŝo ĝis la sekva ŝtupo sur la edukada ŝtuparo. Ili okupas grandan penson, planadon, taksadon, esploradon, kunvenon, diskutadon kaj foje diskutadon.
Gepatroj devas labori kun la planoj de siaj lernejaj distriktoj por certigi, ke ĉi tiuj studentoj havas la servojn kaj subtenojn necesajn por fari tiujn transirojn sekurajn kaj sukcesajn.
Sciante, kio estas la aferoj, kiel vi alfrontas ĉiun ĉi tiujn transirojn kun via infano, kaj farante vian propran hejmtaskon esti informita kaj implikita membro de la teamo, helpos vin esti forta kaj efika defendanto por via studento .
Transiro: Frua Interveno al Speciala Edukado Antaŭ-K
Tri estas granda naskiĝtago por infanoj kun specialaj bezonoj. Kun tiu limŝtono venas translokigo de terapiaj respondecoj de Fruaj Intervenaj provizantoj al via loka lerneja distrikto. Dum via EI-provizanto povas doni al vi informon pri tio, kion fari kaj helpi glavi la transiron, vi devos esti proactiva kaj kontaktu vian lernejan distrikton bone antaŭ ol tiu aĝo.
Almenaŭ tri monatojn antaŭ ol via infano trafas la grandan 0-3, kontaktu la specialan fakultaton de via lerneja distrikto kaj demandu pri servoj por tri-jaraĝa.
Klarigu, ke via infano estis en Frua Interveno. Vi devos iri per takso de la lerneja teamo de lerneja distrikto por determini la kvalifikon de via infano por speciala edukado antaŭlerneja, kaj tio povas preni plurajn monatojn. Pro tio ke la servoj de EI finos ĉu la pre-K-lokigo de via infano estas preta aŭ ne, vi volas provi malhelpi longan rondveturon.
La taksadoj estu amuzaj por via infano. La rezultoj povas esti traŭmataj por vi. Neniam facile aŭdas, ke via infano prokrastas kaj bezonas servojn aŭ ricevas grandan grasan raporton pri kiom da helpo bezonas. Sed antaŭlerneja devus esti bonega okazo por via infano akiri terapion kaj socian.
Kion tiu speciala edukado antaŭlerneja aspektas kiel por tri-jaraĝuloj varias laŭ distrikto, kaj valore petas rigardi la klason de klasĉambro via infano eniros. La opcio verŝajne estos memstara, kaj La lerneja tago mallonga. Busado devus esti disponebla; Vi eble volas certigi, ke la plano por via infano inkluzivas aŭton-seĝon havigita, precipe se via malgranda havas malaltan muskola tono.
Ekzistas antaŭlernejaj klasoj de speciala edukado por trijaraj kaj kvarjaraj jaroj, kaj post tio decido devos formale klasifiki vian infanon por speciala eduko kaj kian klason de infanĝardeno estos taŭga . Ĝuste nun, tamen, je aĝo de tri, iuj etiketoj aplikitaj en la prilaborado ne fiksas. Multaj infanoj trairas specialan edukadon antaŭlerneja kaj ekflugas en regula edukado. Prenu ĉi tiun ŝancon por doni al via infano iun kroman helpon kaj subtenon en tiuj tre juna formalaj jaroj, kaj vidu, kie vi estas, kiam ĝi finos.
Transiro: Speciala-Edukado Antaŭ-K al Kindergarten
Kiam via infano altiras la aĝon, via lerneja distrikto aranĝas kiel komencpunkto por infanĝardeno - plej verŝajne, kvin jarojn - estas tempo denove pensi pri transiro. Por plej multaj infanoj kun specialaj bezonoj , tio signifos transiron de antaŭlerneja programo al infanĝardeno. Ĝi povas ankaŭ engaĝi transiron de parte tago al plena tago, de unu lernejo al alia, aŭ de unu speco de eduka plano al alia.
Ĉi tiu transiro povas esti tiel granda kiel decidi, ke via infano ne plu postulas specialajn edukajn servojn kaj pretas moviĝi al ĉefa klaso sen klasigo.
Aŭ ĝi povas esti tiel malgranda kiel decidi, ke via infano ankoraŭ ne sufiĉe pretas por la granda tempo, kaj profitos de alia jaro en la familiara agado de antaŭlerneja.
Vi estos helpita per ĉi tiu decido fare de IEP-teamo, kiu devus inkludi la instruiston kaj terapiistojn de via infano, lernanta konsilisto, socia laboristo kaj lerneja psikologo. Via infano probable ricevos alian plenan taksadon kaj formalan klasifikon por speciala edukado, se tio estas la vojo, kiu aspektas taŭga.
Antaŭ ol vi proponas vian opinion pri tio, certigu, ke ĝi estas informita. Petu vidi iujn el la disponeblaj elektoj por via infano . Vizitu normalan infanĝardenan klasĉambro kaj vere pensu pri kiom bone via infano ĝustus en tiun medion. Faru la saman por memkontenta infanĉambroĉambro, aŭ unu kun inkludaj instruistoj haveblaj. Demandu kiel lokigoj diferencus por malsamaj eblaj klasifikoj kaj rigardu tiujn eblojn. Se oni sugestas ekster-distrikton aŭ estas io, kion vi deziras persekuti, vizitu tiujn klasĉambrojn ankaŭ.
Se vi povas paroli al via infano pri kio li aŭ ŝi ŝatas kaj ŝatas pri antaŭlerneja, eksciu, ĉu estas iuj preferoj pri kie aŭ kun kiu li aŭ ŝi ŝatus esti kun. Havu sinceran konversacion kun la instruisto de via infano ankaŭ pri la fortoj kaj malfortoj de via infano en diversaj situacioj, kaj ekscii, kion rekomendas la instruisto kaj kial. La instruisto estas dua nur por vi kun via infano, kaj verŝajne havas bonan senton pri aliaj klasĉambroj kaj kiel ili laboris por aliaj studentoj.
Ĉi tio estas granda, grava transiro, por esti certa, sed ĝi ne estas katastrofo, se vi ne akiros ĝin ĝuste ĝuste la unuan fojon. Ĝi ne estas neklara por studentoj en regula edukado prokrasti infanĝardenon jaron aŭ preni ĝin super se iomete ekstra matureco bezonas. Unufoje vi decidis pri kie via infano devas iri al la aĝo de kvin jaroj, restu super la situacio. Estu malfermita al la ebleco ŝanĝi ŝanĝojn, kiuj ne funkcias aŭ adaptas lokon, kiu estis aŭ tro ambicia aŭ ne ambicia.
Kiam via infano komenciĝas formale sur la longa vojo de lernado, vi komencas sur la longa vojo de lerneja rekompenco. Tiuj estas ambaŭ timigaĵoj sed plenaj de okazo ankaŭ. Preparu fari la plej grandan parton de ĝi.
Transiro: Elementa Lernejo al Malĉefa Lernejo
Kiam via infano forlasas la komfortajn limojn de elementa lernejo por pli grandaj meza kaj altaj lernejoj, ĝi estas granda transiro - kaj por via juna studento kaj por vi. Kiel gepatro, vi povas forlasi specialajn edukistojn kaj teamojn, kiujn vi konstruis rilaton kun. En la jaroj de via infano en elementlernejo, vi eble lernis vian vojon ĉirkaŭ la sistemo kaj komprenis, kio funkcias en tiu medio, kaj nun la medio estos tute nova.
Kiam via infano faras tiujn transirojn en la altajn gradojn, li aŭ ŝi povas esti envenitaj en kunvenojn pli ofte kaj donita la ŝancon por enigi pri estontaj planoj. La lerneja jaro via adoleskanto turnas 14, la IEP devas enhavi planojn por transiro al mezlernejo, inkluzive kiajn kursojn prenos kaj kian post-malĉefa edukado aŭ dungado povas sekvi. En tiu aĝo, vi eble ne pensas multe pli ol lerneja postvivado la venontan tagon, sed valoras pensi pri tio, kion vi deziras en tiu plano, kaj kion via infano diru kiam oni petas.
Pro tio ke la IEP estos planita de la teamo en la lernejo, kiun via infano forlasas, vi povas trovi, ke la dungitaro faranta planadon ne scias multon pri tio, kio estas disponebla tie, aŭ kiaj bezonoj bezonos via infano. Faru ke via areo de kompetenteco renkontas kun instruistoj aŭ administrantoj ĉe la sekva lernejo. Vidu, se via mezlernejo havas transiron-kunordigilon, kiu povas renkontiĝi kun vi en la nova lernejo, diskutu demandojn, kiujn vi eble volis atentigi en la IEP, kaj eble eĉ venos al la IEP-renkontiĝo kaj havigas scilan voĉon.
Certigu ankaŭ, ke elementoj de la IEP, kiuj jam estis establitaj - kiel ekzemple busado, unu-al-unu paraprofesuloj, lernolibroj hejme, pasante al klasoj ĉe tempoj aŭ kompetentaj planoj - ricevas antaŭen en la nova IEP. Certigu, ke terapio daŭras ĉe nivelo antaŭe provizita, aŭ, se malpliiĝas rekomendinda, akiru bonan eksplikon pri kial tio estas kaj kiel ĝi estos administrata. Inkluzivi gepatran deklaron tiel ke ĉiuj tiuj novaj instruistoj, kiuj ne konas vin aŭ vian infanon, tuj ricevos enkondukon.
Fine laboru kun via infano por pliigi sian komfortan nivelon kun la granda timiga nova lernejo. Demandu, se vi povas alporti vian infanon por turneo antaŭ ol komenciĝas la lernejo. Se la lernejo ofertas someron programon, eksciu, ĉu estas maniero inkluzivi vian studenton por ke ŝi konatiĝu kun la nova konstruaĵo. Eĉ se ĉi tiu programo ne taŭgas, se la lernejo estas malfermita kaj okupata, vi eble povos aranĝi alporti vian infanon por iri ĉirkaŭe ĉiutage.
Vi eble ne povos ekscii la identecon de via kazeja administranto en la nova lernejo ĝis post kiam la lerneja jaro komenciĝis, sed faru tiun enketon kaj enkonduku vin tuj kiam vi povas. Se eble, agordu kunvenon por konatiĝi kaj kunhavigi iujn informojn pri via infano. Ĉu vi forlasis bonan rilaton ĉe la malnova lernejo aŭ forkuris malbone, ĉi tiu estas ŝanco komenci denove kiel proactiva kaj interesata gepatro. Nova lernejo por vi ankaŭ.
Transiro: High School to Adulthood
Komencante pli ol 16, la IEP de via infano devus inkluzivi planojn por transiro de mezlernejo al kolegio aŭ laboro. Via infano estos demandita pri tio, kion li esperas fari kun sia estonteco, kaj ĝi estos bona ideo, ke vi antaŭe parolis pri tio pri tio. Se via infano ne kapablas pensi, ke ĉi tiuj planoj malproksimigas aŭ faros, komencu fari iujn esplorojn pri kiaj programoj povus esti taŭgaj. Se via mezlernejo havas transiron-kunordigilon, tiu individuo povas esti granda helpo, enkroĉante vin per informoj kaj servoj.
Ĉu via infano forlasos mezlernejon kun diplomo aŭ nur certigo de finaĵo eble dependos de la leĝoj en via ŝtato tiutempe. Kun la kresko de normigitaj-testaj postuloj por altlerneja diplomiĝo, iuj malmolaj laboristoj de speciala edukado povas trovi sin nekapablaj fari tion, kio bezonas por ricevi tiun gravan paperon. Eblas akiri sendevigon de la provo, kaj tio estas io, kion vi volas konsulti pri via speciala edukado pri kazoj.
Usona speciala edukada leĝo specifas, ke via infano rajtas Liberecon kaj Adekvatan Publikan Edukadon tra la lerneja jaro, en kiu li aŭ ŝi plenumas 21 aŭ ĝis diplomiĝado. (Somerna naskiĝtago havas la antaŭan lernejan jaron.) Do via junulo bone povas resti en mezlernejo dum aĝaj paroj diplomiĝas kaj moviĝas. Ŝi povas ricevi atestilon ĉe la aĝa taŭga diplomiĝema tempo kaj poste resti por klasoj por plifortigi vivon aŭ laborfunkciojn. Diskuti ĉi tiujn aferojn kun via kazera laboristo kaj transira kunordiganto ankaŭ.
Dum via infano rajtas resti en la mezlernejo ĝis tiu jura aĝo, ĝi eble ne ĉiam estu en siaj plej bonaj interesoj. Tio estas decido, kiu devas esti bazita sur la individuaj bezonoj de via infano, ne pri kiaj programoj la lernejo sentas kiel provizado aŭ la spaco, kiun la lernejo volas savi. Infanoj kun progresaj malfruoj povas profitigi ekstra tempo en la familiara kaj protektita medio de mezlernejo, kaj tiuj kromaj jaroj povas helpi kun iu akademia akcepto. Aliflanke, ĉar kolegioj fariĝas pli amikaj al lernantoj kun malkapabloj kaj laboraj programoj fariĝas pli komunumaj, povas esti realaj avantaĝoj por eksplodi.
Se via infano bezonos gravajn servojn post diplomado, vi devas certiĝi esti registrita kun la agentejoj en via ŝtato, kiuj provizas tiujn bone antaŭ la tempo de diplomiĝo. Denove, via alta-lerna transiro-kunordiganto devus provizi tiun informon.
Kvankam la transiro ekster lernejo povas esti timiga, rigardu la helan flankon: Ne plu kun IEP-renkontiĝoj!