Vi volas helpi vian infanon sukcesi en lernejo. Vi prenas vian rolon por subteni ilian sukceson - kaj ilia hejmtaskribo - serioze.
Ne ĉiuj gepatra tasko helpo estas vere helpema. Ekzistas manieroj, ke gepatroj povas damaĝi la hejmtaskojn de siaj infanoj kaj la lernadon, kiun la hejmtaskoj devus produkti.
La sekvaj estas kvin komunaj eraroj, kiujn gepatroj faras por subteni la plenumadon de sia infana tasko, kaj kion vi devas fari anstataŭe.
Ne faru por vi la hejmadon por via infano
Kiam via infano luktas kun sia hejmtasko, ĝi provas simple diri al via infano la respondon, aŭ eĉ fari la laboron por ili. Ne faru ĝin! La sola afero, kiun via infano lernas de ĉi tio, kuras al vi por la respondo. Donu al ili iom da spaco por senti la fruston, kiu estas normala parto de la lernado.
Anstataŭe: Donu vian infanon iom da tempo por labori tra la problemo. Ĉi tio helpos vian infanon lerni persisti en kompletigi sian laboron. Se via infano pasigas multan tempon en sia hejmtasko ĉiunokte, pli ol 10 minutojn laŭ grado, parolu kun la instruisto de via infano por vidi, ĉu la laboro devas esti reduktita aŭ se ekzistas malsama aliro al la laboro, via infano devas provi.
Ne ignoru la peton de via infano por helpo
Lasi vian infanon montri aferojn ekstere de ilia propra povas helpi ilin iĝi pli sendependaj kompletigi sian laboron.
La ŝlosilo al ĉi tio estas, ke ili kapablas kaj efektive kompletigas sian hejmtaskon. Se via infano ne povas kompletigi sian verkon, ili riskas malantaŭen kaj mankas lerni la kapablojn por antaŭeniri en la lernejo.
Anstataŭe: eksciu de via infano kial ili sentas, ke ili bezonas helpon. Kiam via infano precizigis precize, kion ili havas problemon por fari sian hejmtaskon, ĉu vi povas kompreni kiel ili povas kompletigi la faron.
Iuj eblaj demandoj de cerbo estas:
- Ĉu vi povas legi la direktojn?
- Ĉu vi povas trovi ekzemplon por sekvi en via lernolibro aŭ enreta?
- Ĉu vi havas ĉiujn provizojn kaj informojn necesajn por la faro?
- Ĉu ekzistas amiko aŭ lerneja personaro, kiu povas helpi?
Se via infano ankoraŭ ne scias, kion fari post provo de tri malsamaj rimedoj, estas bone helpi ilin kun la faro. Provizu gvidon kaj eksplikojn pri kiel fari la laboron.
Parolu kun la instruisto de via infano, se via infano daŭre havas problemojn kompletigante siajn taskojn ĉe nivelo de sendependeco taŭga por ilia grado.
Ne diru al via infano Ne maltrankviliĝi pri ĉi tiu asigno
Denove, se via infano tute plene premis vin, vi povas esti tentata, ke ili diru al ili, ke ili simple forpuŝu ĉi tiun farunon. Eble via infano prokrastis farante pecon de laboro, aŭ ĝi nur ŝajnas kiel malgranda lerteco, kiun ili poste prenos. Vi povus esti tre malĝusta pri la ebleco lerni ĝin alian fojon.
Kiam via infano ne faras tiun apartan taskon, ilia grado suferas. Ofte, infanoj opinias, ke ili estas malbonaj ĉe subjekto kiam ili ricevas pli malaltan gradon en tiu temo. La malalta grado povus esti rezulto de nekompleta laboro.
Ekzemple, se ili ne skribos sian unuan kvin-alinean ensayon, kiun ili atribuas, ili gajnos malbonan gradon en la angla, kaj tiam via infano opinias, ke ili estas malbone en la angla.
Fakte, ili ne faris la taskon do ili ne vere scias, ĉu ili estas malbone aŭ ne. Aldone, ili maltrafis tiun unuan praktikon, kiun la aliaj studentoj kompletigis. Kiam la sekva provo estas atribuita, la resto de la klaso havos la sperton de la antaŭa. Via infano luktos, kiom ili faris la unuan fojon, kiam ili ankaŭ ricevis la ideon, ke ili estas "malbone ĉe la angla" de la malalta grado.
Ĝi iĝas mem-plenumanta profetaĵo
Anstataŭe: Certigu, ke via infano havas regulajn tempon kaj lokon por kompletigi siajn taskojn. Se ili malsaniĝos aŭ trovos malfacilecon aparte malfacile, kontaktu la instruiston de via infano tuj por ekscii, kion vi povas fari.
Ne diru al via infano, ke la direktoj estas malĝusta
Sen dubo pri tio, la hodiaŭa tasko aspektas malsama ol ĝi faris kiam ni iris tra lernejo. Estas pluraj kialoj por tio. La instruistoj de hodiaŭ trovis novajn metodojn kaj alirojn al instruado. La nuna tutlanda ŝanĝo al Komunaj Coreaj Ŝtataj Normoj ankaŭ ŝanĝas la fokuson de studenta laboro for de memorigi memorigadon al pli profundaj pensaj procezoj.
Kio okazas, kiam gepatroj preterlasi la instrukciojn de instruisto pri tasko, estas, ke la infano ofte vekas pli malklara aŭ tute mankas la punkto de la faro. Vi eble havas bonajn intencojn, sed vi ne devus supozi, ke vi havas pli bonan ideon pri tio, kion la instruisto signifis tiam, kion la instruisto fakte diris.
Ekzemple, kiam ni estis en mezlernejo, ni estis instruitaj dividi frakciojn per kruco multiĝanta. Instruistoj komencis uzi malpli malklaran metodon ekde tiam. Plej multaj lernejoj nun instruas infanojn reescribi la problemon kaj multobligi la reciprokan parton de la dua frakcio (ŝanĝi la dividon por multobliĝi kaj malŝpari la duan frakcion.)
Kiam mi laboris kiel mezlerneja instruisto, mi vidus studojn ĉiun jaron, kiu provos transiri multobligi, ĉar iliaj gepatroj diris al ili, ke la instruisto estas malĝusta kaj kruc-multiplikanta estas la sola maniero dividi frakciojn. Ĉi tiuj studentoj finus konfuzitaj, kaj ricevus malĝustan respondon.
Ĉi tiuj infanoj laboris forte kaj iris al iu, kiun ili profunde respektas kaj amas - ilia patro - por helpo kun sia laboro. Ricevi malriĉan gradon aŭ peti riprocxi la fariĝon povas esti frustra kaj malmoracia por la infano.
Anstataŭe: Faru vian plej bonan sekvi la direktojn provizitajn de la instruisto. Se la faro prezentas novan metodon aŭ demandon, kiu diferencas de tio, kion vi memoras de la lernejo, pripensu, ke tio povas esti la novaj normoj kaj atendoj. Se vi kaj via infano ne povas kompreni, kio devas okazi por kompletigi taskon, tiam estas tempo komuniki kun la instruisto por klarigo aŭ helpo.
Ne Diru Eblas Senresperaj Aferoj de la Majstro
Vi povus esti tentata diri iujn malbonajn aferojn pri la instruisto, kiu unue atribuis la hejmtaskon. Eble vi volas, ke via infano sentu pli bonan, kaj malestimante la instruiston estas facila maniero fari tion. Eble vi vere ne vidas la valoron de la tasko, kial ĝi estis atribuita, pensas, ke la instruisto povus fari pli bonan laborpostenon.
Eĉ se la faro estas malbone skribita aŭ havas senutila celo, plendanta al via infano pri ĝi ne estas la solvo. Via infano atendas kompletigi ĉi tiun faron.
Anstataŭe: Helpu vian infanon plenumi la faron. Vi povas imiti vian infanon pri kiel ili povas senti pri la faro, sed ne transiru la linion por montri malrespekton aŭ malkonfeson por la instruisto. Infanoj kaj junuloj same elektas, kion iliaj gepatroj taksas. Montranta malrespekton por la instruisto povas konduki vian infanon ĉesi aŭskulti kaj lerni de la instruisto. Post ĉio, se vi ne respektas la instruiston - kial ili devus?
Se vi vere maltrankviliĝas pri la celoj aŭ la naturo de la hejmtaskriboj, trovos tempon por diskuti viajn demandojn kun la instruisto.
Gepatroj kaj familiaj membroj havigas gravan subtenon por infanoj kaj adoleskantoj en la lernejo . Konservante vian fokuson pri kuraĝigo kaj subteno por ricevi la hejmtaskribojn plenumitajn, vi donas al via infano la plej bonajn eblojn por sukcesi en la lernejo.