Se vi volas, ke viaj infanoj havu bonan sintenon en la lernejo, vi devas montri al ili kiom vi taksas edukadon hejme. Unu el la plej fortaj iloj vi havas por evoluigi bonan sintenon kaj taksi edukadon estas kaj nia influo kiel patro.
Laŭ revizio de pluraj jaroj de edukaj esploroj en "The Broken Compass" de Angel Harris kaj Keith Robinson, la sinteno de la gepatroj estas unu el la plej grandaj influoj de la lernejo-sukceso.
Jen tri strategioj, kiujn Harris kaj Robinson trovis efike krei pozitivan sintenon al la lernejo.
1) Konigi vian personan sperton kun la valoro de edukado
La kaŭzo de akademia sukceso en superaj klasoj de infanoj estas devita parte, ĉar ĉi tiuj infanoj vivas en komunumoj kie ili ne nur rakontas la gravecon de edukado, ili ankaŭ vidas kaj spertas ĝin dum iliaj interagoj kun plenkreskuloj kiel finitaj de esploristoj Harris kaj Robinson.
Ekzemple, se infanoj vidos aŭ aŭdas siajn gepatrojn kaj aliajn plenkreskulojn dividante rakontojn de siaj kolegiaj jaroj, la infanoj sorbas la mesaĝon, ke edukado estas grava kaj estos amata de sia juna plenaĝa vivo.
Kurioze, Harris kaj Robinson ankaŭ trovis ĉi tiun pozitivan efikon ĉe la laboro en iuj familioj, kiuj estas konsideritaj malriĉaj. La esploristoj trovis, ke multaj aziaj familioj, sendepende de financaj statusoj, ankoraŭ trovos manierojn por komuniki la valoron de edukado al iliaj infanoj.
Feliĉe, vi ne loĝas en riĉa najbareco aŭ pasigas viajn semajnfinojn kun kuracistoj kaj advokatoj por permesi al viaj infanoj scii, ke edukado povas alporti financajn kaj sociajn avantaĝojn al via infano.
Vojoj fari ĝin Paroli kun via infano pri via propra sperto kun lernejo. Lasu ilin scii, kio laboris por vi kaj se io ne funkciis, kion vi farus malsame.
Via infano scios vin pli bone kaj aŭdos rekte de vi pri la rolo edukado ludis en via vivo. Konservu la konversacion centrita pri kiel fari bone en la lernejo kondukas al sukceso kaj pliigitaj eblecoj poste en la vivo.
2) Havu altajn atendojn por via infano en lernejo
Alia grava antaŭdiro pri lerneja sukceso estas la atendoj de gepatroj pri kiel iliaj infanoj faros en la lernejo. Meta-analizo fare de la Harvard Family Research Project de 77 edukaj esploraj studoj montris, ke altaj atendoj de gepatroj estas la plej granda antaŭdiro de studenta sukceso en la lernejo.
Kion ĉi tiu esplorado sugestas, ke infanoj kaj adoleskantoj sukcesas en la lernejo, ĉar tio estas, kion iliaj gepatroj esperas, ke ili faru. Esploristoj difinis altajn gepatrajn atendojn kredante, ke infanoj irus preter gajni mezlernejan diplomon kaj ĉeesti al kolegio aŭ alia post-malĉefa edukado.
Kion Vi Povas havi altajn atendojn por via infano estas agordi la atendon, ke via infano kapablas lerni la materialon prezentitan en la lernejo. Dum preskaŭ ĉiuj infanoj luktas en iu punkto de la lernejo, luktoj povas esti venkitaj per evoluado de novaj kutimoj aŭ ricevanta kroman helpon kiam necesas.
3) Kreskigi kreskon-mensogon
Kreskanta menso estas la kredo, ke homoj fariĝas inteligentaj kaj sukcesaj laborante malfacile lerni.
Kreskanta pensmaniero komparas al fiksa pensmaniero, kie iu kredas, ke homoj naskiĝas kun kapablo kaj ĝi ne povas esti ŝanĝita.
Homoj kun kreskaj pensoj metos tempon kaj penadon en lernado, ĉar ili scias, ke tio devas fari por lerni novan materialon. Homoj kun fiksa penso verŝajne forlasos novan taskon, ĉar ili kredas, ke malmulte oni povas pliboniĝi.
Kion Vi Povas Helpu vian infanon havi kreskon de penso dividante kun ili, kiom regula praktiko kaj penado kondukos al la gajno de scio kaj kapablo. Evitu diri al via infano, ke ili ne bonas pri aparta temo, kiel matematiko.
Anstataŭe, parolu kun ili pri kio agoj plibonigas. Memoru, kreskanta menso estas unu, kiu fokusigas kiom peno kaj agoj estas kio produktas sukceson.
Iuj Finaj Pensoj Montri Vian Infanon Kiel Havi Bonan Lernejan Sencon
La maniero, kiel la antaŭaj ideoj influas la perspektivon de via infano estas per via propra esprimo de valoroj. Ĉi tiuj valoroj venas kiam vi parolas kun via infano pri lernejo kaj okupiĝas pri ilia edukado .
Gepatroj havas diversajn agojn, kiujn ili portas, kiuj pruvas sintenojn kaj valorojn. Ĉu ĉi tiu ago sekvas sur hejmtasko aŭ provas helpi vian infanon kiam ili batalas , pozitiva kaj kapabla sinteno estos helpema pri negativa, juĝa sinteno. Ĉi tio aplikas kiel vi parolas al via infano, sed ankaŭ kiel vi parolas pri la instruistoj de via infano antaŭ via infano.
Se vi maltrankviliĝas pri io ajn okazanta ĉe la lernejo de via infano, trovi pozitivan vojon por trakti la aferon. Majstroj havas tre okupatan laboron, ofte strestajn laborojn kun diversaj infanoj kun diversaj bezonoj. Eĉ la plej bonaj instruistoj faras erarojn kelkfoje. Se vi opinias, ke gravas io por ŝanĝi la lernejon de via infano, serĉu la tempon trankvile alporti la aferon al la instruisto de via infano por lerni pli kaj kio povas fari.
> Harris, Anĝelo L., kaj Keith Robinson. La Rompita Kompaso: Gepatra Partopreno kun Infana Edukado . Np: Harvard Aŭ Gazetaro, 2014. Print.
> Jeynes, Vilhelmo. "Parental Participo kaj Studenta Atingo: Meta-Analizo / Foliumi Niajn Publikigojn / Publikigojn kaj Rimedoj / HFRP - Harvard Family Research Project." Gepatra partopreno kaj Studenta Atingo: Meta-Analizo / Foliumi niajn Publikigojn / Publikigojn kaj Rimedoj / HFRP - Harvard Family Research Project. Harvard Family Research Project, decembro 2005. Retejo. 29 septembro 2016.