Ĉu vi sciis, ke la inteligenteco ne estas ŝtonita? Vi povus esti kondukita al kredo, ke kelkaj homoj estis nur bonaj pri defioj, kaj aliaj ne havis la naturan kapablon lerni kiel solvi tre kompleksajn matematikajn problemojn kaj sciencojn .
Vi povus esti surprizita ekscii, ke edukado kaj cerba esploro en la lastaj jardekoj montris alie.
Esploristoj trovis, ke infanoj kaj plenkreskuloj povas disvolvi kaj trejni por inteligenteco. Unu el la gravaj faktoroj por povi disvolvi ĉi tiun inteligentecon estas la kredo, ke inteligenteco estas la rezulto de malfacila laboro kaj studado.
Majstroj nomas ĉi tiun kreskon de penso. La termino estis kreita fare de Stanford eduka esploristo D-ro. Carol Dweck. Dweck komparas ŝian kreskon-penson al fiksa pensmaniero. Dum homoj kun kreskaj pensoj kredas, ke ili povas disvolvi sian inteligentecon, homoj kun fiksaj mensoj kredas, ke inteligenteco ne povas esti evoluigita. Esence, esploristoj nun kredas, ke la kapablo lerni malfacilan kaj malfacilaĵon devenas de kredo, ke vi povas.
Do Kiel Vi Evoluigas Kreskajn Memorojn en Viaj Infanoj?
Ĉi tiuj konsiloj estas ĉiuj skribitaj kun kompleta lernejo kaj hejmtasko. Vi verŝajne rimarkos, ke ĉi tiuj estas vere aliroj, kiuj laboras por solvi iun ajn problemon en la vivo.
Bonas apliki kreskajn pensojn al pli ol nur lerneja laboro. Vi deziras kreskajn pensojn fariĝi entuta sinteno, ne limigita al lerneja laboro.
1. Instruu Viajn Infanojn Ĝi Vere Estas Malĝusta
Vi scias, kiom malfacile ĝi povas provi ion novan kiam vi timas malsukcesi. Instruante vian infanon, ke ĝi bone faros erarojn liberigos vian infanon por provi novan defion.
En la procezo fari tiun penadon, ili lernos, kio funkcias - kaj kio ne.
2. Instruu ilin por provi novajn ideojn kaj alproksimiĝojn al problemo solvanta
Diversaj problemoj kaj taskoj postulas malsamajn strategiojn kaj metodojn por kompletigi. Se via infano luktas kun problemo, demandu ilin, ĉu ekzistas alia maniero, kiu povus labori por solvi la problemon.
Eĉ kvankam vi estos tentataj solvi la problemon por ili, ne. Se via infano estas vere ligita kun afero, helpu ilin kompreni, kion ajn ili povas provi solvi ilian problemon aŭ kompletigi sian laboron. Provu demandi al ili, kiajn aliajn rimedojn ili povas kontroli por pli da informoj, kiel ekzemple malsamaj lokoj en sia lernolibro, retejaj retejoj aŭ eĉ demandante siajn amikojn kiel ili solvis problemon.
3. Instruu ilin por daŭre provi solvi problemon, eĉ se ili ne povas vidi la finan solvon
Iuj problemoj postulas plurajn paŝojn por kompletigi. Vi verŝajne memoras viajn altnivelajn matematikajn klasojn kiel havi ĉi tiujn specojn de problemoj. Sed la novaj striktaj normoj uzataj en la lernejo estas desegnitaj por elmontri infanojn al problemoj, kiuj devas esti analizitaj kaj pensitaj - ne nur responditaj per rote-memorigo aŭ rapidaj kalkuloj.
Laboro desegnita por kuraĝigi ĉi tiujn problemojn-solvantajn kapablojn estas donita en la fruaj gradoj, por doni infanojn fruan komencon en problem-solvado. Prefere ol diri vian infanon rezigni tuj kaj peti al la instruisto, kion fari, kiam ili vidas ilin, ĉu via infano simple komencu provi labori laŭlonge. Kelkfoje la sekvaj paŝoj fariĝos klaraj post kiam la unuaj paŝoj estas prenitaj. Kelkfoje via infano rimarkos, ke ili bezonas alproksimiĝi al la problemo malsame. La afero estas, ili ne povas iri tien sen preni tiujn unuajn paŝojn.
4. Instruu Ilin al la Mantra, "Mistroj Helpu Mian Cerbon Kreski"
D-ro Carol Dweck plurfoje kuraĝigas instruistojn por memori al studentoj, ke eraroj helpas sian cerbon kreski.
Ŝi instruas, ke kiam iu facile trovos respondon, ili montris la scion, kiun ili jam havas, sen lerni ion. Kiam iu faras eraron, ili devigas ekscii kial kaj poste lerni ion novan en la procezo.
Uzante la diron "Mistakes Make My Brian Grow" ne nur forprenas iujn de la timo, ke eble estas malĝusta, ĝi validigas la penadon necesa por fari eraron. Ĝi tiam iras eĉ pli al kuraĝa lernado, kia estas la ĝusta respondo. Prefere ol rekompenci iun por esti inteligenta (fiksa mensogo), ĝi instigas vojon de kontinua lernado.
5. Instruu ilin por pagi atenton al iliaj aliroj al problemo-solvado
Ĉi tio ne nur certigas, ke ili sekvas serion da paŝoj por kompletigi sian anglan paperon aŭ plenumi matematikan algoritmon. Ĉi tio petas ilin rigardi kiel ili mem elektis solvi problemon. Ĉu ili eltiris bildon por akiri pli bonan komprenon pri tio, kion ili provas solvi? Ĉu ili serĉis la specifajn demandojn, kiujn oni petis de donaco?
Problem-solvantaj strategioj ofte povas esti uzataj en aliaj situacioj, kiuj eble ne aspektas rilate sur la surfaco. Vi povas peti vian infanon kiel ili decidis solvi problemon aŭ laŭdi ilin por ĉesi pensi pri kiu alproksimiĝo por solvi problemon. Vi povas demandi pri tio, tuj kiam ili plenumos laboron, se vi sidas proksime al ili dum ili laboras, aŭ kiam vi rigardos sian laboron por vidi ĉu ĝi estas kompletigita.
6. Instruu ilin por paroli pri misfunkciadoj
Ĉi tiu ne temas pri aperi humila. Vi volas ke via infano sentu komfortan diskutadon pri tio, kio ne funkciis, do ili lernas diskuti alproksimiĝojn por solvi problemojn kaj kompletigi laboron. Ĉi tio povas helpi ilin lerni identigi kion ili jam provis, kio ne funkciis, do ili povas provi denove kaj trovi kion funkcias. Ĉi tio ankaŭ helpos evoluigi bonajn kapablojn por labori kun aliaj homoj, kapablon atingante valoro en la laborejo.
7. Memoru, ke vi ne estos 100%-kreskanta mensogo la tutan tempon
Kreskanta pensmaniero povas esti ĝenerala maniero rigardi lernadon de malfacila materialo kaj solvado de malmolaj problemoj, sed nereala por vi ĉiam dividi kreskajn pensojn. Ne batu vin mem se vi trovos ion diri al via infano, kiu ne kuraĝigas neniam rezigni kaj ĉiam labori malmola vidpunkton. Neniu estas perfekta la tutan tempon. Estas pli grave strebi por kreskado de mensogaj opinioj ol esti perfekta. Ju pli vi adoptas ĉi tiun sintenon, kiom pli via filo faros.
Ĉi tio ankaŭ certas por via infano. Eĉ se la instruistoj de via infano kredas, ke ĉiu infano povas plifortigi sian inteligentecon per lernado, via infano eble havas momentojn, kie ili ne scias, se ili iam ajn povos sinjoro . Nur memoru ilin por daŭre provi.