Ĉu vi memoras reen en la mezlernejo kiam ni ĉiuj sciis, ke eĉ se la infanoj, kiuj vere estis en scienco, matematiko aŭ komputiloj, ne estis malvarmaj, ili havus bonajn kurojn en iliaj estontecoj? Ni pravas pri ĉi tiuj promesplenaj kampoj, kaj ili ankoraŭ promesas por la estonteco. Hodiaŭ ĉi tiuj estas nomataj STEM-kampoj aŭ subjektoj. Karieroj en ĉi tiuj kampoj estas atendataj por malproksimigi kreskon en aliaj laborpostoj.
Mi ankaŭ memoras, ke la plej multaj el la ĉefaj studentoj en la defia matematiko kaj sciencaj klasoj estis infanoj. Mia mezlernejo ofertis nur unu unu-periodan klason de komputiko. Ĉiu studento en tiu klaso estis masklo. Tio estis tipa tiam.
Tio estis iom pli ol dudek jaroj.
Ekde tiam virinoj ekkaptis kaj eĉ superas iliajn virseksulojn en gajni diplomatojn - sed ankoraŭ ekzistas rimarkinda breĉo en multaj STEM-kampoj. Iuj studoj sugestas, ke la interspaco en komputiko eĉ pli grandiĝis en la lastaj jardekoj.
Studoj pruvis ke knabinoj havas la saman kapablon por STEMa temo, kiel infanoj. Do, STEM-laborpostenoj havas grandajn salajrojn kaj grandajn profitojn kaj atendas esti kreskaj kampoj kun ŝanco. Ĉu ne ĉi tiuj kvalitoj de karieroj ni esperas, ke niaj filinoj havas iun tagon? Eĉ se niaj filinoj elektas eniri en karieron, kiu ne rekte rilatas al STEM-temoj, la kapabloj lernitaj en lernejaj klasoj de STEM estos utilaj en preskaŭ ajna kampo, kiun ŝi renkontas.
Kion vi faras por inspiri kaj kuraĝigi vian filinon en STEM-temoj?
Parolu al Ŝia Pri Lernejo , Precipe Ŝia Matematiko kaj Sciencaj Klasoj.
Kiam vi prenas la tempon paroli kun via filino pri lernejo, vi montras per viaj agoj, kiujn lerneja estas grava. Donante al ŝi ŝancon paroli pri tio, kion ŝi faras en la lernejo, kondukos ŝin pensi pri tio, kion ŝi faris kaj kion ŝi faros en la lernejo en proksima estonteco.
Ĉi tiuj konversacioj ankaŭ donos al vi la eblecon provizi konsilon aŭ komprenon, kiu povus esti helpema.
Certigu Viajn Filojn-Instruistojn kaj Konsilistojn Scii Pri Ŝiaj STEM Interesoj
Se via filino diras, ke ŝi volas persekuti STEM-karieron, aŭ unu el ŝiaj plej ŝatataj temoj estas STEM-temo, certigu, ke la edukistoj, kiuj laboras kun ŝi, scias pri ĝi . Majstroj povas plue kuraĝigi interesatajn studentojn. Majstroj ankaŭ povas uzi la intereson de sia studento kiel fajrero por rilataj temoj, kiuj estos kovritaj en la lernejo.
Instruistoj kaj konsilistoj ofte scias pri diversaj programoj kaj konkursoj haveblaj al lernejaj infanoj, kiuj plibonigas kaj instigas intereson de infano. Pensu sciencajn tendarojn, robotikajn klubojn, inĝenierajn konkursojn. Se la instruisto de via filino scias, ke la filino de Yoru eble interesiĝas, la instruisto povas rakonti al ŝi pri ĉi tiuj ŝancoj.
Kuraĝigu Ŝin Paroli Supre En Klaso
Demandi demandojn, respondi demandojn, parafrazi la aŭdiencon, paroli kun grupaj partneroj, dividi ideojn aŭ sugestojn estas ĉiuj grandaj manieroj, kiujn studentoj povas partopreni en klasĉambro. STEM plej bone instruas kun vigla okulo al novigo, desegno kaj ago . Ĉi tio postulas komunikadon inter studento kaj instruisto dum klasika tempo.
Tamen tio povas esti defio por knabinoj. La raporto de 1992 "Kiel Lernejoj Shortchange Girls" de la Amerika Asocio de Universitataj Virinoj alportis ĉi tiujn fenomenojn en la konscion pri edukistoj ĉie. La raporto reliefigis plurajn manierojn, ke knabinoj ne interagis kun instruistoj kiel ofte kiel infanoj. En aparta, unu studo fare de Myra kaj David Sadker rimarkis, ke primara lernejaj infanoj estis ok fojojn pli verŝajne por alvoki respondon ol knabinoj.
Tio raportis per ŝprucado per instruaj trejnadprogramoj kaj profesia disvolviĝo kondukante al strategioj kaj konscio pri la afero. Se knabinoj ne interagas, ili eble ne ricevas la atenton, kiun ili bezonas por plej bone eltiri siajn klasojn.
Studoj de esploro ekde tiu tempo montras, ke kvankam la seksa interspaco en klasĉambro estas pli malgranda ol en la fruaj 1990-aj jaroj, ĝi ankoraŭ ekzistas.
Kuraĝigu vian filinon aliĝi en ĉi tiuj klasĉambra konversacioj. Trovu pri ŝi kiel la instruisto ricevas retpoŝton dum klasika tempo kaj kion via filino partoprenas. Se la instruisto petas montrofenon, ĉu via filino sentas komfortan levi sian manon por dividi kun la klaso? Se do, laŭdu ŝin pro ŝia konfido. Se ne, provu paroli kun ŝi por ekscii kial kaj sugestu al ŝi, ke ŝia enigo helpos ŝin kaj ŝiaj samuloj lernas kune.
Point Out Role Modeloj, Precipe Se Ili Estas Virinoj
Havi modelon por lerni kaj emulari povas helpi glavi la vojon por iu celo, kiun via filino havas. Mi scias, ke estis pluraj fojoj en mia vivo, kie ĝi neniam okazis al mi, mi povus fari ion ĝis mi renkontis aŭ aŭdis pri iu alia, kiu sukcesis. STEMaj karieroj kaj aferoj estas defias, kaj sciante, ke aliaj sukcesis povas okazigi la ideon, ke sukceso atingeblas.
Ju pli ni sentas, ke ni havas komune kun tiu rolo-modelo, la pli facila estas vidi nin mem spertante la saman specon de sukceso ili havas. Ekzistas modeloj de rolo ĉie. Estas multaj libroj kaj filmoj pri sciencistoj kaj novigantoj, kiuj devis venki gravajn problemojn. Ĉu vi havas amikon aŭ parencojn, kiuj laboras en STEM-kampoj? Via filino povis ekscii de ĉi tiu persono, kian edukon ili ricevis, kaj kion ili amas pri sia laboro hodiaŭ.
Laŭdo Persistence - Ne Donanta Supre Estas Valora En STEMaj Kampoj
Persistence estas ŝlosila trajto necesa por sukcesi en STEM. Novaj novecoj kaj dezajnoj postulas centojn da taksoj kaj provoj antaŭ ol ili estas kompletaj. Lernante, kio ne funkcias, por ke tio, kio faras laboron, trovos longan kaj arduan procezon.
Ne nur la naturo de dezajno kaj novigo, kiu tamen bezonas persistadon en STEM, tamen. Lerni la necesajn matematikajn kapablojn ankaŭ prenas multan tempon kaj praktikon . Se via filino volas rezigni pri sia matematika hejmo, helpu ŝin evoluigi persistadon, lasante ŝin scii, ke lernado-matematiko prenas kaj laboras, sed ŝi povas fari ĝin kaj tiam ŝi ricevos senton de fiero, ke ĝi restu kun ĝi por lerni la matematikon. . Vi povas ankaŭ rimarki kiom da aferoj en la vivo postulas regulajn dediĉitajn praktikojn, kiel ludado de instrumento aŭ esti pinta atleto. Se vi povas pensi pri tempoj antaŭ ol ŝi estis konstanta kaj sukcesu, memorigu ŝin pri tiuj sukcesoj kaj diru al ŝi, ke ŝi ankaŭ faros tion ĉi.
La granda afero pri tio estas, ke persistado ne estas nur granda por STEM - ĝi estas utila en la tuta vivo. Evoluigi ĉi tiun sukceson fariĝos pozitiva karaktero por estonta sukceso, kiom ajn kariero ŝi persekutas.
Kuraĝigu Ŝin Aliĝi al Girl Science Clubs
Programoj kaj agadoj por instigi knabinojn en STEM estas varmegaj nun. Ĉiuj universitatoj de la lando okupas specialajn tagajn tendarojn kaj kampojn, kaj lernejoj gastigas la ekstercurriculajn STEM-klubojn, kiuj volas esti knabinaj alireblaj (kaj ĝuaj), korporacioj patronas la trajnojn de laboratorio post la scenoj - eĉ la Girl Scouts ofertas STEM-insignojn kaj robotojn. konkursoj.
Havante knabojn-koncentritajn ŝancojn lerni kaj esplori STEM povas iri longan vojon al inspirantaj knabinoj. Ĉi tiuj programoj donas al la knabinoj la spacon por partopreni STEM dum ili estas ĉirkaŭ aliaj knabinoj. Prefere ol esti la stranga persono ekstere, via filino povas esti ĉirkaŭita de aliaj knabinoj, kiujn ŝi povas rilati al. Knabinaj programoj ankaŭ estas desegnitaj kun intereso kaj lernado de stiloj de knabinoj en menso.
Ĉi tiuj programoj ankaŭ povas provizi la gravan rolon-modelon antaŭe menciitan. Virinoj, kiuj laboras en STEM, ofte estas elektitaj kiel gastigantoj aŭ instruistoj en ĉi tiuj programoj.
Kuraĝigi Manfaritan Experimenton kaj Demandadon ĉe Ĉie kaj Ĉie Vojas
STEM ĉio demandas kaj provas novajn aferojn. Kultivi ĉi tiun sintenon! Miru laŭte al via filino pri kiel via poŝtelefono funkcias. Rimarku la veteron kaj parolu pri la fortoj en la medio, kiuj provokas la hodiaŭajn kondiĉojn. Se vi rompis aparatojn, forprenu ilin por rigardi, kio estas interne.
Laŭdo kaj kuraĝigu vian filinon kiam ŝi fosas en trovi respondon. Eksperimentado kaj esplorado kombinita kun persisto aŭ necesa por sTEM-sukceso, kaj helpos vian filinon sukcesi ie ajn en la vivo.
Kiel lernejoj malŝparas knabinojn: la AAUW-raporto: studo pri gravaj rezultoj pri knabinoj kaj edukado. Nov-Jorko: Marlowe & Co., 1995. Print.