Strategioj por Kapabloj pri Fonikoj de Konstruado de Via Infanaĝo Ĉefpaĝo
La instruado de fonikoj estas metodo de instruado, kiu instruas la rilaton inter sonoj kaj literoj, kiujn ni uzas por reprezenti ilin. Fonikoj estas longdaŭra instruado, kiu estas bone por instrui infanojn por malkodi vortojn. La instruado de fonikoj kutime komencas instrui infanojn, ke sonoj estas reprezentitaj per specifaj literoj. Infanoj tiam lernas, ke kombinaĵoj de literoj kolektiĝas por fari pli kompleksajn grupojn de sonoj por fari vortojn.
Fonikaj kapabloj estas gravaj por ke infanoj povu legi flue. Infanoj, kiuj mastrumas fonikon, lernas rekoni individuajn sonojn kaj kiel kunfandi ilin por legi vortojn. Multaj infanoj kun malkapabloj pri legado havas malfacilaĵojn kun fonikoj. Tamen ili ofte respondas bone al fonikoj.
Profitoj de Fonika Instrukcio
Iuj lega esplorado sugestas, ke la foniko-instruado estas efika strategio por uzi kun leĝaj malordoj kaj povas esti uzata kune kun vortaj agnoskaj strategioj. Studentoj kun disleksio estas pli verŝajne fari gajnojn en legado de kapabloj kiam ili ricevas solidan instrukcion en fonikoj. Kiel kun multaj tipoj de akademia interveno, fonikoj estas plej efikaj kiam uzataj kiel eble plej frue en la lerneja kariero de infano. Rekta instrukcio kun fonikoj per multisensaj strategioj ankaŭ montris promeson pri remedado de lernofabloj en legado.
Ĉi tiu tipo de instrukcioj estas kutime plej efika kiam oni transdonas individue aŭ en grupan instrukcion en sistema kaj intensiva programo.
Gvidlinioj por Instrukcio
La instruado de fonikoj instruas ke ekzistas kvardek kvar sonoj faritaj de la dudek ses leteroj de la angla lingvo. La celo de foniko instruado estas instrui tiujn sonajn kaj simbolajn rilatojn por ebligi infanojn legi kaj skribi vortojn.
Oni rekomendas ke instrukcio:
- Estu sistema, enfokusigante kelkajn regulajn sonojn kaj literumojn kaj progresante per pli kompleksaj malregulaj sonoj kaj literoj.
- Devus inkluzivi multajn taladradojn kaj praktikojn (sed ĉi tio povas kaj fariĝu ĝuiga ol iomete).
- Devus inkluzivi tujan reagojn de instruistoj kiam studentoj bezonas korekton por konservi ilin el lernado de eraroj.
- Devus inkluzivi oftan taksadon certigi, ke infanoj progresas.
- Devus inkluzivi vortojn ĉe la evolua nivelo de la studento.
- Devus uzi multisensajn metodojn kaj materialojn.
- Devus uzi vortojn, kiujn studentoj uzos en ĉiutagaj interagoj kaj klasĉambro kaj poste progresos al pli nekonata aŭ kompleksa materialo, kiel la infano pretas por ĝi.
- Devus inkluzivi oftan revizion de antaŭe lernita materialo do infanoj retenos kapablojn.
Estas multaj agadoj, kiujn vi povas fari hejme por helpi infanojn por disvolvi fonikajn kapablojn:
- Ludu ludon kun via infano, kie vi turnas sin per vortoj, kiuj komenciĝas per la sama sono. Estas helpema komenci kun konsonantoj. (sidu, kantu, stulta) Pasu tempon sur ĉiu letero aparte.
- Krei markolkartojn per vortoj, kiuj komenciĝas per la samaj sonoj. Lernu manierojn uzi kartojn.
- Faru viajn proprajn multisensajn materialojn kaj havas vian infanon skribi la vortojn, kiujn vi aperis kun tio, komencante per la samaj sonoj.
- Praktiku infanaj rimoj por disvolvi la konscion de via infano pri kiel vortoj povas soni la saman. Rimarkaj libroj ankaŭ estas helpema instrui kaj plifortigi ĉi tiun lertecon. Legu al via infano, kiam vi montras la rimarkajn vortojn. Havu vian infanon skribi la rimarkajn vortojn uzante multisensajn materialojn.
- Post kiam via infano estas komforta kun komencaj konsonantoj, praktiku vortojn kun longaj vokaloj. Denove, pasu iom da tempo kun vokaloj individue. Havu "longan semajnon", kie vi kaj via infano rigardu longajn vortojn en libroj kaj konversacioj.
- Labori sur longaj kaj mallongaj vokaloj.
- Labori sur Konsonant-Vokalo-Konsonantaj bildkartoj.
Kiel ĉiam, konservu vian praktikon hejme amuze kaj ĝuu. Memoru, ke legado malfacilas por infano kun malkapabloj pri lernado, kaj kiom pli vi povas fari por amuzi, pli bone. Se vi trovos, ke via infano havas malfacilaĵojn pri iuj agadoj, eble ŝi ne estas preta, kaj eble vi volas reiri al io, kion ŝi bone lernis por pliigi sian konfidon. Koncernu iujn zorgojn, kiujn vi havas kun sia instruisto. Ankaŭ estu certa peti la instruiston de via infano, se ŝi havas specifajn sugestojn pri kiel vi devus labori kun via infano. Via infano lernos pli efike, se tio, kion vi faras hejme, konformas kun agadoj, kiujn li faras en la lernejo.