Rekonu kaj Kupru Kun Bullying
Bullying estas abusiva konduto de homoj kun reala aŭ perceptita potenco al homoj kun malpli da potenco. Bullying povas esti evidenta aŭ subtila, kaj ĝi povas okazi ambaŭ en infanaĝo kaj adulteco. Dum bullying povas havi longtempajn efikojn, ĝi povas ankaŭ havi tujajn, baldaŭ, rekoneblajn rezultojn. La efikoj de tumulto ofte estas psikologiaj kaj kondutoj, sed ili ankaŭ povas esti fizikaj.
Psikologiaj aferoj estas komunaj efikoj de bullying
Viktimoj de bullying ofte montras multajn psikologiajn problemojn, precipe depresion kaj angoron . Knabinoj povas ankaŭ evoluigi manĝantajn malordojn post aŭ dum turmentado. Krome, viktimigitaj infanoj de ambaŭ seksoj povas disvolvi psikologiajn aferojn, kiuj estas korpaj plendoj, kiuj ne havas fizikan kaŭzon. Ekzemple, viktimoj ofte suferas kapdolorojn aŭ stomakojn, precipe antaŭ ol komenciĝas la lerneja tago.
Problemoj kun dormo
Bully viktimoj ofte havas gamon da dormaj aferoj . Ili eble havas malfacilaĵojn dormantaj, restantaj dormantaj kaj / aŭ bezonas sian riĉan ripozon en iu ajn donita nokto. Kiam la viktimoj povas dormi, ili estas pli verŝajne sperti koŝmaroj ol iliaj ne-viktimigitaj paroj. Ĉi tiuj koŝmaroj inklinas esti viva kaj vaganta kaj eble aŭ eble ne implikas la bulon.
Viktimoj Povas Fariĝi Suicidintoj
Bedaŭrinde, viktimoj de bullying havas pli altajn impostojn de memmortigo ol iliaj samuloj.
Ĉi tio signifas, ke ili pensas pri memmortigo multe pli ofte ol aliajn. Kiom multekostaj kazoj evidentigas, multaj viktimoj sekvas ĉi tiujn suicidajn pensojn.
Problemoj Kun Kunuloj
Viktimitaj infanoj ankaŭ suferas malpli socian statuson ol ne viktimigitajn infanojn. Socia forigo povus konduki al infano estanta viktimita unuavice, sed ŝajnas, ke la malapero de la paroj eĉ pli malbona post kiam persono estas turmentata.
Kiel rezulto, viktimoj ofte sentas solecan kaj forlasitajn kaj suferas malaltan memestimon .
Issues At School
Bully viktimoj inklinas havi problemojn kun akademia atingo . Ĉi tio ĉefe okazas pro la ofta absenteco de viktimoj. Fakte, proksimume 7% de usonaj ok-gradistoj raportas resti hejme de la lernejo almenaŭ unufoje monate por eviti turmenti. Kiam viktimoj atentas lernejon, ili emas eviti iujn partojn de la lernejo, kiel ekzemple la ĉambroj. Ĉirkaŭ 20% de meza lernejanoj ankaŭ raportas senti timon ĉiutage en la lernejo, farante lernadon malfacila se neebla.
Rekonante kaj Endante Bullying
Infanoj kun specialaj bezonoj, fizikaj diferencoj kaj kondutnivelaj diferencoj ofte riskas trompi. Tamen ili ne estas nur vundeblaj. Eĉ popularaj infanoj povas esti viktimoj de tumulto sub certaj cirkonstancoj. Se via infano elmontras iujn simptomojn menciitajn supre, kaj ne estas subaj sanaj aŭ angoraj aferoj, kiuj pli bone klarigas tiujn simptomojn, ĝi estas bona ideo enketi.
- Komencu paroli kun via infano. Li aŭ ŝi bone volonte dividas bulbarajn spertojn se oni petas ĝin en sekura, ne-juĝa agordo.
- Diskuti la aferon kun la instruistoj de via infano, trejnistoj, ktp. Se via infano zorgas pri privateco, nepre elektu ne-publikan, ne-lernejan agordon por viaj konversacioj.
- Se la tumultado estas malvarmeta, fizike agresema aŭ konstanta, ekzistas bonŝanco, ke la instruistoj de via infano bone scias la problemon. Ankaŭ estas bona ŝanco, ke via infano ne estas la sola viktimo. Kiam ĉi tiu estas la kazo, eble eblas preni disciplinajn agojn por haltigi la bullying konduton.
- Se la tumultado estas subtila, aŭ via infano estas nekutime sentema por "agordi" kondutojn, vi eble bezonos peti specialajn loĝojn por via infano. Ebloj povas varii de ŝanĝantaj sidlokoj en aparta klaso al ŝanĝantaj klasoj aŭ eĉ en ekstremaj cirkonstancoj, ŝanĝante lernejojn.
- Se via infano daŭre suferos de angoro kaj aliaj simptomoj eĉ post kiam la tumultado estas adresita, ili povas profitigi de cognitiva terapio.
Fontoj
Smokowski, Paul R., kaj Kopasz, Kelly Holland. Bullying en lernejo: Superrigardo pri tipoj, efikoj, familiaj trajtoj kaj intervenaj strategioj. 2005. Infanoj & Lernejoj. 27.2: 101-110.
Vanderbilt, Douglas kaj Augustyn, Marilyn. La efikoj de bullying. 2010. Pediatria kaj Infana Sano. 20,7: 315-320.