Plibonigi Klasĉambro-Konduton kaj Eviti Negatajn Konsekvencojn
Plano pri Konduto pri Konduto (BIP) prenas la observojn faritajn en Funkcia Komporta Takso kaj turnas ilin en konkreta plano por administri konduton de studento. BIP eble inkluzivas manierojn por ŝanĝi la medion por konservi konduton ekde unua loko, provizi pozitivan plifortigon por antaŭenigi bonan konduton, utiligi planitajn ignorojn por eviti plifortigi malbonan konduton kaj provizi subtenojn necesajn por ke la studento ne funkcios por agi ekstere pro frustraĵo aŭ laceco.
Ankaŭ Konata Kiel: Kondrua Administra Plano, Aporta Subtena Plano, Pozitiva Kontrakta Subtena Plano
Partoj de Konduto-Interveno-Plano
Al la krei BIP, la unua paŝo estas faktoro por priskribi la problemon konduton laŭ mezureblaj terminoj, kun ekzemploj. Ĝi rigardas la fiksajn eventojn en la vivo de la studento, kiu povas esti asociita kun la konduto. Ĝi rigardas la eblajn precipitajn eventojn por la konduto, verŝajne konsekvencoj, kaj ankaŭ la kuntekstojn en kiuj la konduto ne okazas. Ĉi tiuj estas validigitaj per la funkcia takso. Replaĉaj kondutoj estas elektitaj.
Tiam la datumoj estas uzataj por krei la dokumenton BIP. Ĝi devus inkluzivi:
- Celoj pri kondutoj
- Specifaj celoj kiuj estas mezureblaj
- Interveno priskribo kiel ĝi fariĝos
- Kiam la interveno komenciĝas kaj kiom ofte ĝi fariĝos
- Metodo de taksado
- Personoj respondecaj pri ĉiu parto de la interveno kaj taksado
- Datumoj de taksado
La dokumento estas aprobita de la IEP-teamo, kiu inkluzivas la gepatrojn kaj lernejan administranton kaj ankaŭ al iu ajn de la dungitaro, kiu estos implikita en efektivigi ĝin. Gepatroj devas esti implikitaj ĉe ĉiu paŝo en disvolvi la planon. Tiam la plano estas efektivigita.
Vi eble volas proponi vian kondutan planon por via infano - precipe se vi havas bonan rilaton kun via infana studo.
Specimaj Planoj pri Interkonsento pri Konduto
- Malordo bipolar
- Efikaj Efikoj Efektoj
- Agresa konduto (Formato # 2) (PDF)
- Agresa konduto (PDF)
- Disrupta klasĉambro
Uzanta Kondutan Intervenan Planon
Kiam konsista plano estas konsentite, la lernejo kaj personaro estas laŭleĝe devigitaj sekvi ĝin. Se la lernejo kaj la dungitaro ne sekvas ĝin, la konsekvencoj de la konduto ne devas esti infligitaj al la studento. Tamen, kiel kun tiom da dispozicioj de IDEA (Individuoj kun Malkapabloj-Leĝo) , ĉi tio povas multan viglecon, reklamadon kaj batalon de gepatroj por certigi, ke ĉiuj, kiuj devas preni ĉi tiujn intervenojn, tion faras en kompleta kaj informita vojo.
Ne supozu, ke la plano estis klarigita al homoj kiel gimnazio, arto, aŭ muzikistoj, aŭ al lunĉambro. Konfirmu ĉi tion kun via IEP-teamo aŭ prenu ĝin al vi mem por disdoni kopiojn.
Ĉar via infano kreskas kaj evoluigas kaj ŝanĝas klasĉambrojn kaj lernejojn , la BIP bezonos ŝanĝi ankaŭ. Ĝi ne estas "agordi ĝin kaj forgesi ĝin" ia aferon. Eĉ malgrandaj ŝanĝoj, kiel nova samklasano, kiu levas vian infanon aŭ instruiston, prenante mortecon, povas postuli novan konduton pri strategio. Ĉiufoje oni plendas pri la konduto de via infano, demandu ĉu la BIP estis efektivigita kaj kial ĝi ne estis efika en ĉi tiu situacio.