Infana psikologo alvokas angoron-bazitan absentecon
Ĉu vi havas malfacilecon ke via infano iru al la lernejo? Lerneja rifuzo estas komuna problemo laŭ Christopher Kearney, Ph.D., klinika infana psikologo kaj direktoro de UNLV Infana Lernejo-rifuzo kaj Angoro-Malordoj-Kliniko. Lernu kiel ĝi povas influi vian infanon kaj kiel trakti ĝin.
Lerneja rifuzo kontraŭ lerneja fobio
Lerneja rifuzo estas angoro-bazita absenteco, kiu ne rilatas al specifa timo.
La fervora absenteco, iam nomata lerneja fobio , estas malsama kaj aplikas nur al malgranda malplimulto de infanoj.
Ankaŭ ekzistas diferenco inter lerneja rifuzo kaj lerneja rifuzo, kiu inkluzivas multajn kialojn, kiuj ne baziĝas en angoro . Ĝi povas inkluzivi salti lernejon por socialiĝi kun amikoj.
Signoj de Lerneja rifuzo
Vi povas vidi ŝablonon de via infano mankas klasoj aŭ kronike malfruas. Via infano plendas pri lernejo kaj minacoj en la lernejo. Via infano eble havas pigrajn, nediskuteblajn specojn de fizikaj plendoj, kiel stomako-doloroj, kapdoloroj, abdomina doloro kaj malantaŭa doloro. Multaj infanoj havos pli evidentajn simptomojn kiel diareo aŭ vomado.
Kiam Lerneja rifuzo aperas
Lerneja rifuzo povas okazi ĉe ajna aĝo. La plej alta riska tempo estas kiam infanoj eniras mezlernejon, aĝoj de 10 ĝis 13.
La plej alta risko estas iam ajn infanoj eniri novan lernejan konstruaĵon por la unua fojo, kiel eniri infanĝardenon, mezlernejon aŭ mezlernejon.
Ankaŭ estas pli verŝajne, kiam familio moviĝas al nova lerneja distrikto.
Akiranta Helpo
Kearney notas, ke necesas, kiam la konduto interrompas kun la ĉiutaga funkcio de la infano aŭ familio. "Ĉu ĝi atingis punkton, ekzemple, kie la infanaj gradoj suferas, kie ekzistas multaj familiaraj konfliktoj, kie la gepatroj mankas multe da laboro, kie la familio estas en jura problemo, aŭ ekzistas multaj argumentoj tio okazas? Ĉi tiu punkto povus esti atingita en demando de tagoj, aŭ eble vi povu ĝin plibonigi pli longe.
Vi povas serĉi helpon de psikologo aŭ demandu vian lernejon por helpi pri konsiligado.
Laborante kun la lernejo
Gravas labori kun via lernejo por certigi viajn solvojn laŭ siaj politikoj. Kelkfoje lernejaj oficistoj povas disvolvi 504 planon. Se infano estis ekster lerneja dum kelka tempo, partempa horaro povus esti kunordigita, kaj la kvanto de konsistiga laboro bezonata estu intertraktita. Lernejaj oficialuloj povas helpi kun plano por pli da superrigardo kaj eskorti infanon de unu klaso al alia.
Komunaj Defioj
Kearney diras, ke tro da ĝentileco estas la plej granda problemo. "La defaŭlta opcio ĉiam sendas la infanon al la lernejo kaj konservas tiun atendon." Li notas, ke gepatroj malĝojas pri lasi la infanon resti hejme, kaŭzante pliajn problemojn. Infanoj akiri plifortigon, ĉar ili loĝas hejme signifas malpli angoron pli kapablan ĝui agrablajn agadojn. "Ili rifuzas lernejon eble ne pro ĉiuj problemoj de angoro, sed pro ĉiuj palpeblaj rekompencoj, kiujn ili ricevas hejme."
Se infano diras, ke ili iros al la lernejo sed pasigas la tagon en la biblioteko anstataŭ klaso, Kearney trovas, ke bona unua paŝo. En la lernejo, ili ankoraŭ ricevos ĉiujn kazojn pri iri al lernejo.
"Multaj fojoj, kio okazos, ili reakone kun siaj amikoj kaj se ne, almenaŭ ni akiros ilin ĉe punkto, kie ni havas ilin en la lernejo."
Vorto de Verjelo
Lerneja rifuzo estas pli ofta kaj ĝi povas disrompi familiojn. Se vi alfrontas ĉi tiun problemon, serĉu helpon do via infano povas havi pli bonan sukceson en la lernejo.
> Fonto:
> Kearney, Christopher. Persona intervjuo. Julio 2010.