Kion Subskribaĵoj WISC taksas
Se vi ricevis raporton pri rezultoj de Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC) de via infano, vi eble demandas, kiajn kapablecojn oni provas. Jen gvidilo pri tio, kion ĉiu povas diri pri la kapablecoj de via infano.
Informo
La informa subtitulo reflektas du faktorojn en la evoluo de lingvo kaj scio de la infano. La riĉeco de la parola medio de la infano dum sia evoluo reflektas en la fundo de scio.
La kapablo konservi tiun scion en longtempa memoro, rememorigi ĝin, kaj verbalvere esprimi ĝin estas individua kapableco, kiu estas mezurita de la Informa subtitulo.
Similecoj
Por stoki lingvon kaj informojn en longtempa memoro, homoj uzas procezon de kategoriigo kaj konceptiĝo, kiu elstaras el la betono al la abstraktaĵo. La similecaj subtilecoj kaptas la kapablecon de la infano por mensle procesi parolajn informojn, klasifikante kaj koncepti informojn en la longtempa memoro-vendejo. Dum la disvolviĝo de la infano, iliaj konceptaj kapabloj progresas de betono al abstrakta rezonado, procezo reflektita en similecaj subtilecoj.
Vortotrezoro
La vortprovizaĝa subtitulo reflektas la vortojn de la infano kaj pli altan kapablon por kategorii vortojn per siaj signifoj, por ricevi tiun informon kaj esprimi ĝin per parola flueco. Ĉi tio estas sufiĉe altnivela tasko, kiu denove pruvas la riĉecon de la lingva medio de la infano kaj sian naturan kapablon procesi tiun lingvon.
Kompreno
La Komprenebla subtesto estas bazita sur socia kompreno, lerteco, kiu estas deficiente en multaj infanoj kun lernado-malkapabloj aŭ ADHD. La socia kompreno, kiu submetas la Kompreneblecon, estas tre influita de la medio. Etika juĝo eble mankas por diversaj kialoj-intelektaj, ekologiaj kaj emociaj.
Por infanoj kun signife malforta kompreno subteraj poentaroj, rekta instrukcio en sociaj kapabloj povas esti postulita. Denove, la Kompreno subtaksa agado rilatas al la kapablo de la infano esprimi sin laŭvorte.
Bloko Dezajno
Pura provo de percepta inteligenteco, Bloko Dezajno estas la nura Percepta subtema fakto, kiu fakte pezas kun entuta inteligenteco. Bloko Dezajno donos al vi bonan indicon al denaska intelekta potencialo. Tamen, Bloko Dezajno estas tasko de vida motoro kaj malriĉa agado povas esti evolua aŭ rilatigita kun motoro-manko.
Cifereca Subtesto
La Ciferecaj Substaraĵoj estas ofte ekskluditaj de la administrado de WISC-III kaj ne estas necesa por akiri la IQ-poentojn. Ĝi estas inkluzivita en taksado de la faktoro konata kiel Freedom of Distractibility. Ekzamenisto povas uzi la Diferan Spanan Subtenon por sugesti ebla ADD / ADHD-diagnozo, precipe se ĝi korektas kun la alia Libereco de Distrakteblaĵoj-Aritmetiko kaj Kodigo. Altnivelaj Sondaj poentaroj sugestas superan kapablecon koncentri kaj enmemorigi parolajn prezentitajn informojn. Rimarku, ke en la WICS-IV, Digit Span estas inkluzivita en la Full-Scale IQ en la Laborisma Membro-Skalo kun nova subtema nomata Letero-Nombro-Sekvenco.
Kodigo
Interesa spektaklo subtema, kiu mezuras vidajn vidpunktojn, Kodigo donas aŭtoveturejojn al bazaj mankoj en vidpunkta agado necesa por skribado. Bona baldaŭa memoro plibonigas agadon sur kodigo. Ĝi ankaŭ fakturas kun libereco de distrakteco kaj la kapablo koncentriĝi por plenumi vidpunktan taskon en limigoj de tempo.
Bildo Kompletigo
La lerteco reflektita de la Kompleta Bildo sublima estas ne vidaĵo; ĝi estas vida diskriminacio. La infano devas rigardi la vidaĵon tute prezentitan kaj analizi siajn partojn por identigi kio mankas. Rekte simpla tasko, malriĉa agado en infano kun lernado-malkapabloj povas esti rilatigita al vidaj perceptaj malfacilaĵoj aŭ ekologia konscio.
Notu, ke Picture Completion estas forigita en la WISC-IV.
Picture Arrangement
Pli komplika ol Picture Completion, bonega agado postulas konfluon de vida perceptiva kapableco, socia kompreno kaj pli alta ordo pensado kaj planado. Malforteco en la Picture Subrangement subtema povas sugesti mankon en unu aŭ ĉiuj ĉi tiuj kapablecoj. Notu, ke Picture Arrangement estas forigita en la WISC-IV.
Objekto Asembleo
La subjektiva poentaro de Object Object reflektas la vidajn-motorajn kapablojn de enigma konstruo. La infano devas analizi la celon kaj konstrui la tutan vidan objekto de ĝiaj partoj ene de tempoj limigoj. Notu, ke Objekto-Asembleo estas forigita en la WISC-IV.