Fokuso sur la persono, ne la malkapablo
Persono unua lingvo estas la plej sentema aŭ politike ĝusta maniero por paroli pri malkapabloj. Dum diskutado pri infanoj kun handikapabloj, homoj ofte uzas la malkapablon por priskribi la tutan personon. Ili povas rimarki, ekzemple, "Li estas ADHD", aŭ "Li estas infano de Down".
Vi eble aŭdis kaj eĉ diris ĉi tion sen multe da penso, sed tiaj rimarkoj povas esti malutilaj por infanoj kun specialaj bezonoj.
Persono unua lingvo estas alternativa maniero por paroli pri malkapabloj de infanoj, kiuj fokusas la personon kaj ne la malkapablo. Por uzi personan unuan lingvon, simple diru la nomon de la persono aŭ uzu pronomon unue, sekvu ĝin per la konvena verbo kaj tiam nomu la nomon de la malkapablo.
Ekzemploj
Anstataŭ diri, "Li estas ADHD" aŭ "Ŝi lernas malkapabla," uzu deklarojn kiel "David havas Down sindromo" aŭ "Susan estas infano kun lernakapablo ." Prefere ol diri, "Tiu konstruaĵo havas malebligitan programon," vi dirus, "Tio konstruas programon por homoj kun malkapabloj."
Uzanta personan unuan lingvon prenas pli da tempo. Skribi ĝin postulas pli da vortoj por priskribi homojn kaj programojn. Tamen, uzanta personan unuan personan lingvon ŝanĝas nian fokuson de la malkapablo kaj la malordo en demando al la persono. Ĝi faras al ni pensi pri la persono kiel kongruado kun malkapablo anstataŭ pensi pri ili nur laŭ ilia malkapablo.
Homoj kun malkapabloj estas unuaj kaj plej gravaj homoj; iliaj malkapabloj ne devas superbordigi sian homaron.
Profitoj
Multaj senkapablaj defendantoj kredas, ke uzanta personan unuan lingvon helpas instruistojn, terapiistojn, gepatrojn kaj servistojn memori, ke ili laboras kun persono, kiu havas dignon, sentojn kaj rajtojn.
Ili ne estas malkapablo aŭ malsano. Ili estas homoj kun malkapablo aŭ malsano. Ĉi tiu subtila sed potenca lingvoŝanĝo helpas nin rigardi homojn kun malkapabloj kiel kapablaj kaj meritantaj respekton.
Estas grave rimarki, tamen, ke iuj homoj kun malkapabloj havas siajn proprajn preferojn pri kiel vi diskutas ilian malkapablo. Ekzemple, en iuj surdaj komunumoj, estas preferinde diri, "Li estas surda", prefere ol "Li havas surdojn". Aliflanke, vi povus diri, "Li havas aŭdienan difekton".
En iuj komunumoj de la blinduloj, ĝi preferas, ke vi diras, "Li estas blinda" prefere ol "Li havas blindecon". Plue, iuj komunumoj de la blinduloj preferas diri "personon sen vido". Aliflanke, vi ankaŭ povas diri, "Li havas vidan difekton".
Kiam en dubo vi povas observi kaj aŭskulti la lingvon uzatan de persono kun malkapabloj kaj preni viajn demandojn pri tio, kio estas dirite. Vi ankaŭ povas demandi, ĉu instruistoj aŭ senkapabluloj en via regiono pretas dividi siajn preferojn kun vi. Se ĉio alia malsukcesas kaj vi hazarde ofendas iun, sincera ekskuzo povas helpi.
Vorto de Verjelo
La celo estas diskuti pri malkapabloj laŭ maniero, kiu reliefigas la homaron de la individuo implikita.
En multaj kazoj, havante malkapablo ne difinas la tutan vivon de persono, do aliaj ne priskribu malkapablo kvazaŭ ĝi estas la unuopaĵo pli grava de la ekzisto de homo.