Ĉu via preschooler pretas komenci infanĝardenon ?
Kvar-kvin-jaraj ofte evoluas je malsamaj rapidoj, do ĝi foje povas malfacile scii, kiujn infanoj pretas por lernejo. Dum kelkaj kvin-jaraj jam legas, aliaj ankoraŭ ne povas kalkuli ĝis 10.
Kompreni, kio estas atendata de infano eniranta infanĝardenon, povas helpi vin prepari vian infanon por lernejo kaj certigi, ke li pretas.
Signoj de Ĝardeno Preta
Laŭ la Nacia Centro de Edukado de la Fako pri Edukado de Usono, tradiciaj signoj de preta por komenci infanĝardenon inkluzivas:
- komuniki pri aferoj, kiujn li bezonas kaj volas
- dividi kaj turniĝi
- Esti scivola kaj entuziasma pri provado de novaj agadoj
- atentu kaj sidi ankoraŭ
- Uzu krajonon kaj pentru pusilojn
- kalkulu tiel alta kiel 20
- rekoni la literojn de la alfabeto
Aliaj tradiciaj signoj de preteksto estas, ke infano povas sekvi unu al tri paŝaj instrukcioj, konduti bone en la klasĉambro, kaj povas akiri bone kun siaj samuloj.
Gravas rimarki, ke en la Rapida Response Survey System (FRSS) Kindergarten Teacher Survey pri Studenta Prelego, instruistoj informis, ke la plej gravaj signoj de lerneja preteksto kapablas komuniki bezonojn kaj volojn kaj esti scivolaj kaj entuziasmaj pri provado de novaj agadoj. Konstanta kaj rekonanta literojn kaj eĉ sidantajn ankoraŭ estis malpli gravaj signoj.
Atentante kaj Sidanta Ankoraŭ
Povante prunti atenton kaj sidi ankoraŭ pensas esti gravaj signoj de infana prefereco, tamen. Kiom longe estas kvin-jaraĝa supozeble kapabla sidi ankoraŭ atentata?
Atentaj varioj varias ĉe ĉi tiu aĝo, sed kiam ili estas uzataj kiel preta kapablo por komenci infanĝardenon, infanoj devas sidi ankoraŭ kaj prunti atenton dum ĉirkaŭ 15 ĝis 20 minutoj.
Memoru, ke sidanta ankoraŭ ludante videoludojn aŭ televidon ne kalkulas.
Ĉu via infano pretas por infanĝardeno?
Bedaŭrinde, gepatroj kelkfoje lasas batali kun la decido pri ĉu aŭ ne sendi siajn infanojn al infanĝardeno. Kvankam vi pensus, ke ĝi estas simpla decido, kun ĉiu infano, kiu komenciĝas lernejon post kiam ili atingis certan aĝon, iuj gepatroj decidas reteni siajn infanojn reen alian jaron, se ili havas "malfruan" naskiĝtagon (unu proksime al la lerneja distrikto eltondita dato). Ĉi tiuj infanoj, se ili komencis infanĝardenon laŭtempe, finiĝos estante la plej juna en la klaso kaj povas esti malpli maturaj ol iliaj samklasanoj.
Gravas rimarki, ke ne ekzistas multe da esplorado por subteni reteni aŭ "ruĝe" ĉi tiujn infanojn. Fakte, pluraj studoj kompilitaj de Leslie Barden Smith en sia artikolo pri Infana Prefereco montris, ke "aĝo ne estas antaŭdiro pri akademia sukceso" kaj ke tie "povas esti longtempe negativaj konsekvencoj por studentoj, kiuj spertas malfruan eniron en infanĝardenon . " Dum infanaj instruistoj ofte informas, ke pli junaj infanoj luktas sian unuan jaron, esplorado ankaŭ montris, ke "per tria grado, ne estas mezurebla akademia avantaĝo al malfrua eniro" kaj ke "infanoj, kiuj eniris en lernejon relative junaj, ne ŝajnis esti malfavorataj akademie en la longtempe. "
La Nacia Asocio de Fakuloj de Frua Infanaĝo en Ŝtataj Sekcioj de Edukado, kiam diskutas malhelpi eniron en infanĝardenon kaj infanĝardenon "pretaj klasoj", diras:
"... ne nur ekzistas supozebleco de evidenteco, ke ne ekzistas akademia profito de retención en ĝiaj multaj formoj, sed ankaŭ ŝajnas esti minacoj al la socia-emocia evoluo de la infano submetita al tiaj praktikoj".
Krome, memoru, ke, kiam infano, kiu retenas jaron por komenci infanĝardenon, ŝajnas fari pli bonan kaj havigi pli facilan tempon, li eble ankaŭ ne sentas sufiĉe defiita kaj povus eniĝi kun lernejo.
ADHD vs. Mematuro
Mematureco estas ofta kialo, ke gepatroj decidas prokrasti komenci sian infanon en infanĝardeno laŭ jaro. Ĉi tio estas precipe vera por hiperactivaj kaj senatentaj infanoj, kies gepatroj esperas, ke ili maturiĝos en la venonta jaro. Bedaŭrinde, iuj el ĉi tiuj infanoj ne estas pli hyper, ĉar ili estas nematuraj, sed ĉar ili havas ADHD.
Antaŭ ol simple etikedi vian infanon kiel nematura kaj teni lin ekstere de infanĝardeno, precipe se estas familiara historio de ADHD, vi probable probable taksis lin por ADHD aŭ lernado . Alie, via infano ankoraŭ povas havi la samajn problemojn kun hiperactividad kaj atento kiam li finfine komencos infanĝardenon la venontan jaron.
Akiranta Helpojn en Ĝardeno
Krom ADHD, infanoj kiuj ne ŝajnas pretaj por infanĝardeno povas havi aliajn problemojn, por kiuj ili povas helpi dum ili estas en la lernejo. Ĉi tiuj inkluzivas lernantajn malkapablojn kaj disleksion . Aliaj infanĝardenoj nur bezonas iom kroman lernadon aŭ sociajn kapablojn trejnante.
Se vi ne pensas, ke via infano pretas por infanĝardeno, parolu al la antaŭlerneja kaj infanĝardeno, lernejaj konsilistoj, la ĉefa kaj via pediatrino por konsiloj. Takso de infana psikologo ankaŭ povas esti bona ideo. Certigu, ke ili proponas konsilojn bazitajn sur la plej novaj esploroj kaj ne nur anecdotaj evidentecoj aŭ eĉ propraj personaj sentoj.
Plej grave, pripensante, ĉu komencu vian infanon en infanĝardeno, memoru, ke vi pensas pri sia longdaŭra sukceso en la lernejo, kaj ne nur ĝian baldaŭan agadon en infanĝardeno.
Fontoj:
> Usona Fako pri Edukado. Mezlernejo de Edukaj Sciencoj. Preta Por Infanĝardeno: Patrinoj kaj Majstraj Kredo. Publikiga nombro: NCES 93-257.
> Edukado pri Rimedoj pri Edukado. Infana Preparado: Uzanta Aĝon aŭ Kapablojn en Takso de Preta Infano. Smith, Leslie Barden.
> Ankoraŭ Neakcepteblaj Tendencoj en Infanaj Enirejo kaj Lokigo. Pozicio deklaro evoluigita de la Nacia Asocio de Funej-Infanaj Specialistoj en Ŝtataj Sekcioj de Edukado.