La Razoj por Malkreskanta Povas Varii Dependanta sur la Infano
Malkontraktado okazas kiam la agado de infano estas sub tio, kio atendas laŭ la kapablo de la infano. Ekzemple, infano, kiu markas la 90-a procuran rangon per normigitaj provoj, povas atendi ke ĝi superas la lernejon, por ke ĝi gajnu A kaj eble iujn B. Sed infano kun alta potencialo, kiu gajnas malpli ol B, estas dirite, ke ĝi ne tedas.
Kiam Dankaj Infanoj Underachieve en Lernejo
Iuj spertuloj sugestas, ke talentaj infanoj, kiuj laboras sub sia potencialo en la lernejo, ne estas nepre submaraj. Ili eble povas elstari en areoj ekster la lernejo. Ekzemple, ĉi tiuj infanoj povas komponi muzikon, krei kaj labori en komunumaj programoj, aŭ gvidi malriĉajn infanojn.
Tamen, kvankam iuj talentaj infanoj povas esti tre motivitaj por labori kaj elteni ekstere de la lerneja medio, tondiĉeco en la lernejo ankoraŭ konsideras problemon ĉar lernejaj gradoj, precipe tiuj en la mezlernejo, povas malfermi aŭ fermi pordojn al eblecoj en la estonteco
Gepatroj de donacaj infanoj ofte estas surprizitaj kaj konsternitaj kiam iliaj infanoj malhelpas en lernejo. La ŝlosilo por helpi nekontruktanton sukcesas kompreni la kaŭzojn de tesxarko.
Lernado pri Malkapablo
Difektitaj infanoj kun malkapablo diras havi duoblajn esceptecojn kaj kelkfoje estas nomataj "dufoje esceptaj infanoj". Ili estas malfacile identigi, ĉar ili aspektas kiel averajĝaj lernantoj: ili estas sufiĉe brila por kompensi sian malkapablo, do kvankam ili pasas, ili laboras sub sia potencialo, kio signifas, ke ili estas subatendantaj.
Gepatroj devas forĵeti la eblecon de malkapablo, kiu povas esti farita en almenaŭ du manieroj:
- Serĉu trajtojn de donacaj infanoj kun malkapabloj
- Havu la infanon provita per WISC-IV
Gepatroj devus trovi tester konatan kun dankaj infanoj kaj diskuti iujn zorgojn pri lernado pri malkapabloj.
Se malkapablo estas malkovrita, lernejoj devus provizi la taŭgajn akademiajn loĝejojn.
Manko de Defio
Difektitaj infanoj, kiuj ne intelekte defias, povas "rezigni"; ili povas ĉesi zorgi pri lernado aŭ almenaŭ ĉesi zorgi pri laboro en la lernejo. Multaj lernejoj, pro diversaj kialoj, ne ofertas tian talentan programadon ĝis la tria aŭ kvara grado, kiu ofte estas tro malfrue por multaj donacaj infanoj, kiuj jam "malŝaltis".
Diferencita instrukcio povas helpi ĉi tiujn infanojn, sed ĝi ne devas prokrasti ĝis tria grado. La progresinta materialo povas esti provizita en unua grado.
Depresio
Difektitaj infanoj ne estas imuna al depresio kaj ĝiaj efikoj. Ili povas deprimiĝi per la samaj aferoj, kiuj povas kaŭzi depresion en ĉiuj infanoj, ekzemple, la morton de familia membro aŭ maskoto same kiel familiaj problemoj kiel eksedziĝo. Difegaj infanoj ankaŭ inklinas ekzistantan depresion .
Ĉar kun ĉiuj kazoj de depresio, talentaj infanoj devas konsiliĝi por helpi ilin alfronti kaj venki la depresion.
Inkluziva Motivado
Unu kialo de studentoj elstaras ricevi la rekompencon, kiun ĝi alportas - bonaj kvalifikoj kaj laŭdo. Kelkaj infanoj, tamen, ne estas motivitaj de ĉi tiuj eksterlandaj aŭ eksteraj rekompencoj.
Ili estas intrinsike motivitaj; la deziro de elstari devas veni de interne. Tial, laboro, kiu ne intelekte defias, ne verŝajne instigas nekontrektive motivitan.
La plej bona maniero por motivi ĉi tiun specon de subaĉetanto estas provizi malfacila materialo, sed ĝi devas esti farita frue.
Pliaj Konsideroj
Nekredebleco en talentaj infanoj malfacilas reverŝi, kaj pli longa infano ne sukcesas, la pli malfacila estas reverti. Gepatroj kaj edukistoj bezonas demandi sin ĉu ili devus daŭrigi provi reverti la subatrecon en la lernejo aŭ helpi la infanon sukcesi vivi uzante la kapablojn, kiujn la studento devas atingi ekster la lernejo.