Sociologoj uzas la terminon "mezumo" por priskribi socian normon
La termino "duonaj infanoj" rilatas, ne al akademia agado, sed al populareco. Ĝi estas speciala termino uzita de esploristoj interesataj pri sociometrio (studo pri socia statuso). La esploristoj sociométricos esploras la statuson de infanoj per enketoj kaj atribuas unu el kvin etiketoj:
- Malakceptita
- Senkulpigita
- Averaĝa
- Populara
- Polemika
En enketoj estas faritaj inter interuloj, oni petas infanojn taksi sian interparolon (kutime ilia klaso) respondante al demandoj kiel:
- Kiu estas viaj tri plej bonaj amikoj en ĉi tiu grupo?
- Kiuj tri homoj en ĉi tiu grupo vi volas admiras?
- Kion tri homoj en ĉi tiu grupo plej ĝuas iri al pikniko?
Kion Ĝi Signifas Por esti Mezumo?
Duonaj infanoj estas la komparega grupo apud kiu ĉiuj aliaj sociometraj statusoj - neglektitaj, malakceptitaj, popularaj kaj polemikaj - komparas. Kiel rezulto, oni povas plej bone kompreni la unikajn kvalitojn de mezaj infanoj per lernado pri la karakterizaĵoj de infanoj en la aliaj kvar kategorioj.
Duonaj infanoj emas bonvenigi en la lernejo . Ili ne estas konsiderataj kiel estroj nek sekvantoj kaj ne elstaras laŭ iliaj atingoj aŭ konduto. Ili iom ŝatas iujn samulojn kaj iomete ŝatas aliajn. Dum iliaj sociaj kapabloj kaj kondutoj ne estas tiel mirindaj kiel tiuj en la "populara" grupo, infanoj kun mezumaj interpunkcioj kutime estas socie kompetentaj.
Avantaĝoj kaj Malavantaĝoj de Estanta Duona
Infanoj, kiuj falas en la aliajn sociometrajn kategoriojn, povas suferi pro rifuzo aŭ - sur la rando de la monero - de tro altaj atendoj . Por infanoj, kiuj estas mezumaj, ĉi tiuj aferoj ne estas zorgoj. Plej multajn mezajn infanojn sukcesas en siaj propraj sferoj.
Ili povas facile faciligi amikojn, administri la postulojn de lernejoj kaj sociaj agordoj, kaj administri la kreskantajn atendojn de lernejo kaj laboro sen multa malfacilaĵo.
Aliflanke, infanoj, kiuj estas "rimedoj" malofte estas gvidantoj. Simile, ili verŝajne elstaras kiel speciale fortaj talentoj en lokoj kiel publikaj parolantoj, sportoj aŭ artoj. Kiel rezulto, ili eble ne havas la ŝancon aŭ veturon venki obstaklojn, antaŭeniri en siaj areoj de intereso , aŭ preni neatenditajn defiojn.
Fontoj:
Furman, Wyndol, McDunn, Christine kaj Young, Brennan. La Rolo de Paro kaj Romantikaj Rilatoj en Adoleska Afekta Disvolviĝo. En NB Allen & L. Sheeber (Eds.) Adoleskanta emocia evoluo kaj la apero de depresiaj malordoj. 2008. Kembriĝo, Britio: Cambridge University Press.
Wentzel, Kathryn R., & Asher, Steven R. La Akademiaj Vivoj de Senkulpigita, Malakceptita, Populara, Kaj Polemikaj Infanoj. Infana Disvolviĝo. 1995. 66: 754-763.