Gravaj vivaj lecionoj povas komenci la unuan tagon de laboro
Elŝipiĝado estas granda paŝo en la vivo de iu adoleskanto. Ne sufiĉas akiri la laborpostenon - via adoleskanto ankaŭ devas daŭrigi sian laboron.
Por iuj adoleskantoj, tio ne ĉiam estas facila. Finfine, kontrolisto verŝajne tenos vian adoleskanton respondeca kaj havas altajn atendojn pri la laboro, kiun li produktas.
Helpi vian adoleskanton esti sukcesa ĉe sia unua laboro povas havi multajn avantaĝojn.
La kapabloj, kiujn li lernas povas prepari lin por estonta kariero kaj la mono, kiun li gajnas, povas instrui lin pri mono.
Laboro ankaŭ povas esti bona por la memestimo de adoleskanto. La aldonita respondeco pri okupado de laboro povas konstrui la fidon de via adoleskanto , kiu estas bona por sia mensa sano , ĉar li ankaŭ ne emfazas.
Ĉu via adoleskanto serĉas someron aŭ ĉasas post lerneja posteno , ĉi tiuj strategioj povas pliigi la ŝancojn, ke ŝia unua laboro estos sukceso.
Aplikoj kaj Intervjuaj Tagoj
Kuraĝigu vian adoleskanton vesti taŭge kiam plenigado de aplikoj kaj denove denove en intervjuo tago-eĉ ĉe rapida manĝaĵo aŭ loko, kiu provizas uniformon por la laboro.
Unuaj impresoj aferoj, do faru ĝin kalkulo - direktisto povas esti en la ĉambro kiam via adoleskanto demandas komercon pri laboro-ŝancoj. Nura vestita, bone groomita adoleskanto faras pli bonan impreson ol irado en portado de pajama fundoj, malpura ĉemizo kaj flip-flops.
Parolu al via adoleskulo pri poŝtelefono etiketo antaŭ tempo. Diru al via adoleskanto fermi sian poŝtelefonon dum intervjuo kaj certigi, ke ŝi scias, ke ĝi ne taŭgas sendi mesaĝajn mesaĝojn aŭ esti distrita de sia telefono dum ŝi laboras.
En iuj kazoj, korpa juvelaĵo povas esti ŝajno (aŭ sekureco) afero ĉe la laboro, ankaŭ.
Multaj laborejoj ne permesas nazajn ringojn, aŭdajn kalikojn, lingvajn juvelaĵojn aŭ nenion preter konservativaj korpanoj (pensas: penetritaj oreloj).
Se via adoleskanto havas kruciĝojn, kiuj ŝajnas nekonvenciaj por iuj plenkreskuloj, diru al li forigi la korpan juvelaĵon antaŭ ol postuli la laborpostenon-ĉi tiu maniero, li ne malaltiĝos pro penetrado kiam li alie estus perfekta kandidato por la laboro.
Vestu por Sukceso
Se la nova laboro havigas uniformon, vestado por sukceso signifas certigi, ke la uniformo estas pura kaj senpuna.
Se ne ekzistas uniformo, parolu al via adoleskanto pri taŭga vestaro. Se laborista manlibro venis kune kun la nova laboro, la vestita kodo devus esti redaktita en la libro.
Se la laboro havas neniun specifan vestaĵon, la vestoj ankoraŭ estas aferoj. Kuraĝigu vian adoleskanton por porti bonajn taŭgajn kaj purajn vestojn. Certigu, ke ŝiaj ŝuoj ankaŭ taŭgas por la laboro. Ne flip-flops, ridindaj altaj kalkanoj aŭ mallaboreaj botoj.
Trakti Malfacilajn Kunlaborantojn Respekte
Ennivela pozicio signifas, ke via adoleskanto eble devos trakti multajn kontrolistojn kaj, eble, malfacilajn kunlaborantojn ankaŭ. Parolu al via adoleskanto pri kiel trakti malfacilajn homojn antaŭ ol ĝi fariĝos problemo.
Ekzemple, kunlaboranto, kiu havas malbonan sintenon, devas respekti respektive, eĉ se tiu kunlaboranto kuŝas ion ajn krom respekto.
Harkaj komentoj povas esti ignoritaj, aŭ se aferoj estas tro malproksime de linio, raportitaj al pli alta.
Same, aliaj dungitoj, kiuj estas pigraj aŭ uzas la plej grandan parton de sia tempo, por fari ion ajn, sed la laboro ne devas esti emulata. Kuraĝigu vian adoleskanton fari la taskojn, kiujn li dungis fari, sendepende de ĉu aliaj sekvas kostumon. Labora tempo ne estas Snapchat aŭ teksto de tempo.
Handle Cranky Klientoj Profesie
En klienta servo, kiel rapida manĝaĵa restoracio, estas dirite, ke via adoleskanto devas scii: la kliento ĉiam pravas. Ĉi tio ne signifas, ke la vidpunkto de la kliento ĉiam estas ĝusta aŭ tute realisma, sed ke la kliento devas esti aŭdata kaj traktata respektive, kiom ajn eksterordinara (aŭ malĝusta) ŝajnas ilia vidpunkto.
En multaj kazoj, ili nur volas aŭdi aŭ eble la komercado rajtas, kion ili aspektis kiel malĝusta, kiel malĝusta ordo aŭ malvarma manĝaĵo. Multe da tempo ĉi tio povas esti manipulita facile kaj rapide, sed se ira kliento pruvas tro malfacile raciigi ĝin, via adoleskanto povas peti administranton helpi.
Subteni bonan sintenon
Kelkfoje, unua laboro povas esti iom da trenado. Malgraŭ tio, bona sinteno helpas la tagon preterpasi pli, pli ĝi metas vian adoleskanton sur la rapida aŭtoveturejo por eblaj promocioj aŭ pli alta salajro. Ĉi tio ne signifas, ke li devas mastrumi la estron kaj aliajn pli altajn auxtojn, aŭ superdi ĝin per la ridetoj kaj perkiĉeco al la punkto, ke lia sinteno fariĝas kiel falsa.
Montrante ĉiutage ĉiutage, estante fidinda kaj kompletigado por aliaj kiam necesas, ankaŭ montras al la estro, ke via adoleskanto havas tion, kion ĝi bezonas por sukcesi.
En malmultaj vortoj, kunvenantaj laborpostencoj kaj subteni pozitivan sintenon iras longan vojon en la laborejo, ĉu ĝi estas lia unua laboro aŭ sia kvina. Granda sinteno ankaŭ helpas diversajn potenciale malfacilajn situaciojn kaj faras la laborejon pli ĝusta por ĉiuj ĉeestantaj - donaco al si mem.
Starigi Buĝeton
Je la tempo, kiam via adoleskanto eksciis, kiom li faros ĉiun semajnon ĉe sia nova laboro, li verŝajne jam komprenis, kion oni devas elspezi. Diskuti financojn antaŭen kaj instruu viajn adoleskajn bazajn buĝetajn kapablojn .
Plej multaj adoleskantoj estas surprizitaj malkovri kiom da iliaj ĉekoj iras al impostoj. Do avertu vian adoleskanton antaŭe, ke procento de la mono gajnita rekte al la registaro.
Helpu vian adoleskanton starigi financajn celojn, kiel aĉeti aŭton, aĉeti novajn vestojn aŭ ŝpari por kolegio. Atentu planon kune por determini, kiun procento devas esti savita de ĉiu pago kaj kiom oni povas uzi por "amuza" mono.
Instruante vian adoleskanton pri mono nun povas helpi lin lerni valorajn vivajn lecionojn, kiuj servos lin bone en la estonteco. Ŝparado, inteligenta elspezo kaj eble eĉ investado povas helpi lin fari pli saĝe kun financoj.
Fontoj:
Fineran S, Gruber JE. Junularo ĉe laboro: Adoleskanta dungado kaj seksa persekutado. Infana Abuso & Neklektado. 2009; 33 (8): 550-559. doi: 10.1016 / j.chiabu.2009.01.001.
Iosua EE, Griza AR, Mcgee R, Landhuis CE, Keane R, Hancox RJ. Dungado inter lernejoj kaj ĝiaj asocioj kun plenaĝa uzo, psikologia bonstato kaj akademia atingo. Journal of Adolescent Health. 2014; 55 (4): 542-548. doi: 10.1016 / j.jadohealth.2014.03.018.
Sabia JJ. Lernejara dungado kaj akademia agado de junaj adoleskantoj. Ekonomio pri Edukado Revizio. 2009; 28 (2): 268-276. doi: 10.1016 / j.econedurev.2008.05.001.