Infanoj lernas ĉe malsamaj rapidoj kaj havas malsamajn interesojn kaj kapablojn por lerni diversajn temojn. En tipa unua-ranga klaso, vi eble vidos iujn infanojn batalojn tra Frog and Toad dum aliaj studentoj manĝas pli altnivelajn ĉapitrojn. Eĉ certas pri fratoj: unu infano povas ami matematikojn, dum alia povas malŝati labori kun nombroj.
Tial, gravas, ke gepatroj pripensas la individuajn diferencojn de ĉiu infano kaj provas ne kompari kapablojn de unu infano al siaj fratoj aŭ samklasanoj.
Gepatroj ankaŭ devas konsideri, ke multaj infanoj hodiaŭ donas lernejojn, kiuj estas pli malfacilaj kaj antaŭitaj ol en antaŭaj generacioj. (Vi verŝajne aŭdis la frazon, "Kindergarten estas la unua unua grado," ekzemple.) La realeco estas, ke infano en infanĝardeno aŭ unua grado eble ne mastrumas legi, kaj tio estas perfekte normala. Se tria gradulo ankoraŭ ne povas legi komencajn librojn, tio estas tre malsama aĵo ol, diras, 5- aŭ 6-jaraĝa, ne povante legi simplajn frazojn.
Dirite, ekzistas iuj limŝtonoj, kiujn atendas infanoj, dum ili moviĝas tra elementa lernejo. Ĝenerale, infanoj en infanĝardeno lernas rekoni vortojn vidajn kiel "la," "estas," kaj "kaj" kaj lernas literojn (ambaŭ minusklojn kaj supre) kaj iliaj respondaj sonoj.
En matematikoj, infanĝardenoj povas esti atendataj lerni kapablojn kiel kalkuli 5-a, identigante bazajn formojn kaj farante bazan aldonon kaj subtrahi. Per dua grado , multaj infanoj legas ĉapitrojn kaj taŭgajn provojn kun preciza interpunkcio kaj ortografio kaj en matematiko, lernantaj konceptoj kiel loka valoro de numeroj (dekoj, centoj ktp) kaj frakcioj.
Memoru, ke ĉi tiuj estas ĝeneralaj mejloŝtonoj, kaj se vi havas zorgojn pri problemoj, kiujn via infano povas havi kun la lernejo, parolu al la instruisto kaj pediatrino de via infano por diskuti eblajn manierojn por diagnozi ĉu via infano eble lernis malkapablo .
Signoj de Lernata Problemo en Lerneja-Aĝaj Infanoj
Dum kelkaj lernproblemoj povas esti detektitaj en pli junaj infanoj, la plej ofta aĝo, en kiu lernado-malfacilaĵoj kutime komencas rimarki, estas kiam infanoj eniras lernejon. Tio estas, kiam instruistoj kaj gepatroj estas pli verŝajne rimarki problemojn kiel infano havanta problemojn tenante krajonon ĝuste aŭ laborante kun nombroj aŭ lernas legi. Iuj komunaj signoj de lernproblemoj en lernejaj infanoj inkluzivas:
- Malfacilaĵo skribi leterojn kaj nombrojn
- Malfacilaĵo kopiante formojn
- Problemoj lernante kiel miksi leterojn kune por soni vortojn
- Problemo memorante vido-vortoj, kiujn oni devas memori per vido
- Malfacila ortografio
- Problemoj kun gramatiko
- Daŭrigi reverti literojn post dua grado (konfuzi "b" kaj "d" aŭ skribi "nap" anstataŭ "pan")
- Problemoj lernanta matematikon kaj farante kalkulojn
- Konfuzaj matematikaj signoj (+, -, =, ktp)
- Malfacilaĵo organizi pensojn por skribita laboro
- Trouble komprenado kaj sekvanta parolitajn instrukciojn
- Malfacilaĵo kompreni konceptojn kiel maldekstre / dekstre, supren / malsupren kaj antaŭ / post
- Problemoj konservante aŭtoveturejon pri lernejaj taskoj aŭ planado de faroj kaj kompletigo de ili.
- Neebleco sidi kaj koncentriĝi; impulsiĝema konduto
- Granda breĉo en IQ de infano / atendata akademia kapableco en lernejo kaj reala elfaro
Se vi vidas signojn de eblaj lernproblemoj en via infano, parolu al la instruisto de via infano aŭ lerneja estro pri kiel vi povas havi vian infanon taksita por lernado. (Malgraŭ ĉu via infano iras al privata aŭ publika lernejo, publikaj lernejoj devas, sub la leĝo, provizi ĉi tiujn taksojn por infano kiam oni petas ilin) Kaj certigu forĵeti aliajn eblecojn, kiujn vi eble ne pensis, kiel problemoj de vidado , kiu povas tuŝi la kapablecon de via infano por lerni; Havu la okulojn de via infano kontrolita por certigi, ke la problemo ne estas io tiel simpla kiel lia ne kapabla vidi ĝuste.
Se via infano estas diagnozita kun lernata problemo, memoru, ke la diagnozo mem estas grava unua paŝo en trovi strategiojn kaj solvojn. Kun frua interveno, via infano havos pli grandan ŝancon trovi la helpon, kiun li bezonas por atingi sian plenan potencialon, ĉu la problemo estas disleksio, ADHD, aŭ diskalkulo (malfacila matematika kalkulo) aŭ aliaj lernokapablo.
Parolu al via infano pri ne senti malbonon pri si aŭ pensi, ke li ne estas inteligenta aŭ ne povas lerni. Klarigu al via infano, ke lernantaj problemoj okazas, ĉar iuj homoj simple prenas informojn kaj procesas informojn malsame, kaj trovante manierojn por labori ĉirkaŭ tiuj diferencoj povas helpi vian infanon eltrovi la materialon.
Kaj certe certigu vian infanon, ke multaj infanoj lernas problemojn, kaj ke plej multaj infanoj ĉe unu punkto aŭ alia havas malfacilaĵojn por lerni ion. Kun pacienco, praktiko kaj malmola laboro, ili venkos ĉi tiujn obstaklojn kaj sukcesos.