Konsekvencoj, kiuj instigos vian adoleskanton konduti la venontan tempon.
Nur ĉar via adoleskanto eksterordinaras (plej multaj el ili ŝatus esti senditaj al siaj ĉambroj), tio ne signifas, ke vi ne povas efektivigi efikajn konsekvencojn. Sed gravas trovi punojn por adoleskantoj, kiuj instruos al ili vivajn lecionojn.
Nuntempe vi nur malmultajn jarojn foriris por prepari vian adoleskanton por la reala mondo. Kaj eblas malfacile bati ekvilibron, kiu donas al via infano sufiĉe da libereco, kvankam daŭre donas al li multe da gvidado.
Behave kiel overprotective helikoptero patro kaj via adoleskanto ne lernos kiel fari sanajn decidojn. Se vi estas tro permisivo, tamen li ne gajnos la kapablojn, kiujn li bezonas fariĝi respondeca plenkreskulo.
Disciplino Devus Fokusigi Instruadon, Ne Punante
Ne rezervu disciplinon por gravaj reguloj-seksperfortadoj. Se via 16-jaraĝa sidas en sia ĉambro kaj ludas videoludojn ĉiutage, li eble ne misacxas. Sed, ke li ankoraŭ bezonos disciplinon por helpi lin socii kaj konduti pli respondeca.
Kiam via adoleskanto rompas la regulojn, sekvu per negativaj konsekvencoj. Jen tri konsekvencoj, kiuj povas esti efikaj instruaj iloj por adoleskantoj:
1. Naturaj Konsekvencoj
Naturaj konsekvencoj povas esti unu el la plej grandaj instruistoj de la vivo. Sed, estas grave certigi, ke ĝi estas sekura uzi ilin.
Ne permesu al via adoleskanto eksperimenti kun alkoholo kun esperoj, ke li malsaniĝos kaj instruos al li lecionon.
Ĝi eble ne funkcios kiel vi planis.
Se tamen, vi adoleskanto prokrastas fari sian hejmtaskon, ricevi nulon aŭ resti post lernejo povas instrui al li lecionon.
Do prefere ol malestimanta lin fari sian laboron farita, donu al li ŝancon aŭ konduti respondere aŭ alfronti la konsekvencojn.
Tamen, naturaj konsekvencoj ne laboras kun ĉiuj adoleskantoj.
Do gravas pensi zorgeme pri ĉu via adoleskanto lernos de siaj eraroj, se vi ne intervenos.
2. Perdo de Privilegoj
Privilegoj devas esti gajnataj, kaj se via adoleskanto ne sekvas la regulojn, ne lasu lin ĝui tiujn ekstrajn privilegiojn. Logika konsekvenco eble implikas forigi privilegion, kiu rekte rilatas al la regulo, kiun via adoleskanto malobservis.
Se via adoleskanto perdas sian kurbon vendrede nokte, ne lasu ŝin eliri kun amikoj sabate nokte. Aŭ, se ŝi ne faros sian hejmtaskon ĉar ŝi ludas videoludojn, forprenu ŝian elektronikon. Kutime, forpreni privilegiojn dum 24 horoj estas efika.
Konsekvencoj devas vundi. Se vi forigas la kapablon de via infano rigardi televidon, sed li pasigas la vesperon rigardante Netflix sur sian tekkomputilon, ĝi verŝajne ne estos efika konsekvenco. Elektu privilegion, kiu helpos vian adoleskanton pensi dufoje antaŭ ol egalas la saman eraron.
Vi povas ankaŭ havi vian adoleskanton gajni privilegiojn reen. Nur certigu, ke vi pripensu la paŝojn, kiujn li bezonas por restarigi liajn privilegiojn.
Anstataŭ diri, "Vi povas reteni vian telefonon kiam mi povas fidi vin denove," diru, "Vi povas reteni vian telefonon kiam vi ricevas vian hejmtaskon farita dum tri noktoj."
Krei skribitan kondutan kontrakton, kiu strekas viajn atendojn. Tiam, ne estos demandoj pri kiam kaj kiel via adoleskanto povas rekuperi siajn privilegiojn.
3. Restituo
Estas tempoj, kiam gravas restarigo de via adoleskanto. Se li vandaligas la barilon de la najbaro, ne simple forprenu sian telefonon por la tago. Faru lin pagi ripari la barilon kaj krome, fari lin fari kromajn taskojn por la najbaro.
Eĉ se ne estas klara viktimo, vi ankoraŭ povas uzi restitigon. Se vi malkovras vian adoleskanton rapidiĝadis pruntepreninte vian aŭton, faru lin plenumi komunumajn agadojn antaŭ ol li povas prunti la aŭton denove.
Asigni certan nombron da horoj, kiujn li devas plenumi. Kiam li finos sian komunuman servon, vi scios, ke li provas konduti sufiĉe respondeca por gajni siajn privilegiojn.
Restituo estas bona maniero por helpi vian adoleskanton kontrakti kun iu ajn li vundis aŭ riskis. Ĝi povas esti helpema peti la eniron de via adoleskanto al kia kompenso, kiun li pensas, estus justa.
> Fontoj
> Dawn M. Zahrt, Marlene D. Melzer-Lange. Agresa Konduto en Infanoj kaj Adoleskantoj. Pediatria en Revizio . Aug 2011, 32 (8) 325-332.
> HealthyChildren.org: Kiel komuniki kun kaj aŭskulti vian adoleskanton.
> Stancheva-Popkostadinova V, Chincheva S, Stoyanova S, Sotirova V. Vido de adoleskantoj pri metodoj de disciplino. Neuropsychiatrie de lEnfance et de lAdolescence . 2012; 60 (5).