Ekzistas ĉiuj kialoj, kial infanoj malbonagas en lernejo. Kiam la studento reagas per perforto, ĝi estas tro malfrue por instigi rapidan solvon. Ĵurnaloj pri infanoj, kies kondutmaterioj turnis tragikojn ofte ofte parolas pri mankoj de ŝancoj kaj kial neniu helpis. Jen kvin manieroj komenci trakti problemojn aŭ eblajn problemojn frue, kiam ankoraŭ estas tempo por labori kun instruistoj kaj administrantoj por ke la lernejo estu tolerebla loko por via infano.
Volontulo ĉe via lernejo
Estante ĉeesto ĉe la lernejo de via infano - ĉu vi volontas ĉe la biblioteko aŭ helpas en la lunĉambro, servu kiel klasa gepatro aŭ bastono specialaj eventoj - pagas multajn dividendojn. Ĝi ricevas vin konata de la administrado en ne-kontraŭa kunteksto. Ĝi lasas vian infanon scii, ke lernejo estas grava por vi kaj loko, kiun vi volas esti. Ĝi donas al vi ŝancon observi kio okazas en tiu konstruaĵo, de la konduto de la studentoj al la moraleco de la instruistoj. Se vi ne povas indulgi la tempon volontuli dum la lerneja tago, atentu ĉian Hejmon kaj Lernejan Asocion kunvenon, kaj certe certiĝu por la Noktoj de Reveni-Lernejoj kaj instrukciencoj . Kiam lerneja personaro ekkonas vin kiel implikata kaj interesata gepatro, ili estas pli probable esti via aliancano kiam problemoj venos.
Aŭskultu Kiam Via Infana Parolado
En The Pressured Child , aŭtoro Michael Thompson sugestas, ke infanoj ne respondas la demandon "Kiel estis lernejo?" ĉar ili scias, ke gepatroj nur volas aŭdi bonajn novaĵojn.
Li konsilas al gepatroj reakonekti kun tio, kio vere ŝajnas esti en lernejo - la malkomforta skribo-tablo, la plenaj klasĉambroj, la senŝanĝaj instruistoj, la laboro, kiu estas tro facila aŭ tro malfacila. Pensu pri kio vere ŝajnas esti via infano en la lernejo. Demandu pri sentoj kaj vere aŭskultu, kion li aŭ ŝi diras.
Ne rapidu kun parolado kaj pato sur la dorso. Havi iun por aŭskulti, sen juĝi, povas helpi malfari iom da la frustraĵo, kiu poste povus rompi en danĝera konduto. Kaj se vi aŭskultas mallarĝe, vi povos distingi aliajn manierojn por malpliigi la emocian ŝarĝon de via infano.
Esti Realisma Pri Kapabloj de Via Infano
Povi kaj instigi kaj teni altajn atendojn povas stiri iujn infanojn por esti ĉiuj, sed ĝi povas veturi aliajn rekte en angoron kaj depresion. Ĉu vi volus labori en laboro, tagon kaj tagon, kie vi ĉiam devis esti ĉe la supro de viaj kapabloj, pritraktante aferojn, kiujn vi tute ne supozis kaj esperante ke aferoj pleniĝu bone? Infanoj ne povas ĉesi, kaj ili havas tre malmultajn rimedojn por postuli pli bonajn kondiĉojn, sed ili povas trovi ĉiajn manierojn por agi ilian koleron kaj malespero. Estu sincera kaj kompatema, kiam vi konsideras, kian klasĉambro via infano lernos plej bone kaj kiajn subtenojn li aŭ ŝi postulos. Akademiuloj estas gravaj, kaj ĝi ne estas malĝuste fari ilin plej granda maltrankvilo, sed emociaj subtenoj kaj sentoj de regado estas gravaj ankaŭ.
Estu Respekta pri Aŭtoritato Vi mem
Ni ĉiuj scias, kiom grava estas batali por niaj infanoj kaj esti fortaj, efikaj defendantoj.
Tiu lukto povus konduki nin konkludi, ke iuj instruistoj kaj iuj administrantoj ne indas nian respekton, kaj ilia juĝo estas submetita al dubo. Sed estu tre, tre zorgema, kiel vi komunikas tion al via infano. Vi eble pensas, ke la mesaĝo, kiun vi donas, estas, ke kreskuloj povas esti malĝustaj, kaj vi ĉiam haltos por li, kaj ŝi devus taksi sin eĉ kiam aliaj kritikas. La mesaĝo, kiun via infano ricevas, tamen povas esti, ke ĝi estas bone malrespekta al instruistoj, la reguloj ne aplikas al ŝi, kaj vi purigos ĉiun malpacon. Jen sinteno, kiu certe kaŭzas gravajn problemojn en la lernejo kaj preter - se vi instruos infanon por pridemandi aŭtoritaton, baldaŭ aŭ pli frue li demandos vin.
Petu FBA
Se la lernejo sendas hejmajn plendojn pri la konduto de via infano - kaj atendas ke vi faru ion pri ĝi - metu la pilkon reen en sia kortumo petante Funkciajn Konduka Takso (FBA). Ĉi tio devigos lernejan personaron vere pensi pri la konduto de via infano, ne nur reagi al ĝi. FBA ekzamenas, kio venas antaŭ malbona konduto kaj kiaj la konsekvencoj estas por ĝi; Kia ebla funkcio la konduto povus servi por la infano; kaj kiaj aferoj povus fiksi lin aŭ ŝi. Se infano trovos malfacile klasikan laboron aŭ klasĉambro tro subpremantan, ekzemple, sendante al la koridoro aŭ la ĉefa aŭ hejmo povus fariĝi rekompenco, ne puno. Konduki FBA kaj skribi kondutan planon bazitan sur ĝi estas verŝajne la plej bona maniero por forkapti problemojn pri disciplino. Se instruistoj kaj administrantoj rifuzas iri kun ĝi, vi eble bezonos iom da konduto-analizo pri ili.