Amerika Akademio de Pediatrio (AAP) ĵus publikigis ĝisdatigitajn gvidliniojn por ekrano-tempo por infanoj. La malnovaj konataj gvidlinioj malhelpis ekrantempan tempon por infanoj malpli ol 2 jaroj kaj limigas "ekrantempon" al du horoj tage por infanoj pli ol aĝo 2. Ĉi tiuj malnovaj gvidlinioj estis redaktitaj antaŭ la iPad-frapado kaj la eksplodo de apps direktitaj al junuloj infanoj.
Laŭ esplorado, pli ol 30% de usonaj infanoj estas enmetitaj al moveblaj aparatoj dum ili ankoraŭ uzas vindotukojn kaj preskaŭ 75% de adoleskantoj havas inteligentajn telefonojn.
Kun la ŝanĝo en kiel amaskomunikilaro trafas niajn infanojn, la AAP eliris kun novaj, pli malstreĉitaj ekranaj tempoj gvidlinioj.
Jen la Novaj AAP-Ekrano-Tempo Gvidlinioj:
Akiri Envolvita Kun Amaskomunikilaro
Amaskomunikiloj estas nur alia medio, en kiu infanoj ludas. La samaj gepatraj reguloj apliki. Daŭrigu okupi viajn infanojn en ambaŭ iliaj realaj kaj virtualaj medioj. Ludu kun viaj infanoj kaj starigu limojn. Infanoj prosperas kun limoj kaj limoj. Akiri scii, kiun viaj infanoj ludas per interrete kiel via volo en persono.
Estu bona rolo-modelo
Limigu vian propran amaskomunikilaron kaj modelu ĉi tiun konduton por viaj infanoj. Atenta gepatrado postulas vin elspezi kvaliton tim kun viaj infanoj for de ekranoj.
Lingvo estas kritika por evoluo
La esploro de neŭŭkienco montras, ke tre junaj infanoj lernas plej bone per du vojaj komunikadoj.
Paroli kun via infano estas kritika por sia lingva evoluo. Pasivaj video-prezentoj ne kondukas al lingvolernado en infaninoj kaj junaj infanoj. Edukaj amaskomunikiloj okazas post 2 jaroj, kiam amaskomunikilaro povas okupi rolon en transiri la lernadon.
Enhavo aferoj
La kvalito de enhavo estas pli grava ol la platformo aŭ tempo elspezita kun amaskomunikiloj.
Priorigu kiel via infano preterpasas sian tempon prefere ol nur agordi temporizilon.
Esplori la programojn
Pli ol 80,000 apps estas etikeditaj kiel edukaj, sed malmultaj esploroj validigas ĉi tiujn etikedojn. Instrua kaj interaga programo postulas pli ol ŝipŝipado por instrui vian infanon. Rigardu organizojn kiel Common Sense Media (www.commonsensemedia.org), kiuj revizias aĝajn aplikaĵojn, ludojn kaj programojn.
Kunlaboro estas grava
Krei familian tempon . Akiru vian tutan familion okupitan en amaskomunikiloj kune por faciligi sociajn interagojn kaj lernadon. Se vi kaj via infano amas amuzajn ludojn, ludu ĝin kune! Via perspektivo influas kiel viaj infanoj komprenas ilian amaskomunikan sperton. Por infanoj kaj infanetoj, vidado de amaskomunikilaro kune estas esenca.
La etikedo estas grava
Nestrukturita playtime stimulas kreemo. Certigu vin, ke vi planu en amaskomunikilaro-malpli da tempo, ĉefe por la tre juna.
Ŝanĝu limojn
Fiksu limojn sur la kvanto de amaskomunikila uzo en via hejmo. Demandu vin ĉu la teknologio de via infano helpas aŭ malhelpas partoprenon en aliaj agadoj? Hejmtasko? Socialigo?
Lasu vian adoleskanton iri interrete
Esploro montras, ke interretaj interrilatoj estas gravaj por adoleskantoj. Sociaj amaskomunikiloj povas subteni identecon, sed instruu vian adoleskanton taŭgajn kondutojn por interreta kaj interna interrilatoj.
Demandu vian adoleskanton montri al vi, kion ili faras interrete kaj esti malfermita lerni de ili.
Krei amaskomunikajn tempojn kaj areojn en via hejmo
Gravas konservi familian tempon. Faru manĝaĵojn aŭ kuŝejon de rutino-amaskomunikilaro. Ĉi tiuj limoj instigas familian tempon, pli sanajn manĝaĵojn kaj pli sanan dormon.
Via infano faru erarojn
Demandu, ke via infano lernas pri amaskomunikilaro, ili devas fari erarojn. Uzu ĉi tiujn erarojn kiel malfortaj momentoj, manipulitaj kun empatio anstataŭ fojoj por puno. Se via infano kontraktas riskan konduton, kiel sexting aŭ eldonante mem-malbonajn bildojn, tio estas signalo, ke io alia estas malĝusta kaj via infano eble bezonas profesian helpon.