Tero de la Tero Ne Nur Okaza Knabo Devus Praktikigi Reciklanta aŭ Plantanta
Tago de la Tero komenciĝis la 22-an de aprilo 1970. Ĝi estas tago, kie ni povas pripensi nian planedon, nian medion kaj la manierojn, kiujn ni povas konservi ilin sana.
Ekde la 70-aj jaroj, infanoj kaj lernejoj alproksimiĝis por subteni la formadon kaj daŭrigon de ĉi tiu speciala tago. Finfine, infanoj havas la plej gravan intereson por konservi nian planedon sana. En ĉi tiu tago, infanoj povas planti arbon, lerni pri endanĝerigita besto, aŭ eĉ marŝi al lernejo prefere ol rajdi en aŭto.
Dum antaŭkreskuloj kaj fruaj elementaj studentoj estas ja tro juna por kompreni detalojn kaj ramifojn de giganta glacia bretilo disbatanta en Antarkto, ili ne estas tro juna por ekologiiĝi. Tiu konscio komenciĝas kun siaj familioj kaj iliaj zorgaj provizantoj kunlaborantaj por junaj infanoj fari sian parton helpi konservi la planedon.
Eĉ infanetoj povas lerni la bazaĵojn de reciklado, ne uzante "smelly" kemiaĵojn pri aferoj, kaj kial plantado de arboj kaj plantoj anstataŭigi tiujn, kiuj estas prenitaj, estas tre grava. Knabo sufiĉe maljuna por ĵeti rubujon estas sufiĉe maljuna por lerni ordigi paperon de plasto (kun plenkreskula superrigardo) kaj malŝalti lumojn kiam ne en ĉambro. Infanoj, kiuj estas iom pli malnovaj, povas ankaŭ helpi kun komunumaj rubujaj tagoj (ĉu ili almenaŭ uzas gantojn), lernu kiel komposti kaj kiel ŝpari akvon.
Pli junaj infanoj povas senti por kio Tero Tero ĉio kantas, kantante bildojn kaj farante manfaritaĵojn.
Kredaj fruaj edukistoj kaj elementlernejaj instruistoj ofte uzas la Tutmondajn eventojn kiel maniero por salti ekologian konscion kun infanoj en ilia zorgo. Dum infanoj lernas pri manieroj konservi, ili ofte fariĝas mediaj zorgoj inter siaj amikoj kaj kun familiaj membroj. Kelkfoje, gepatroj implikitaj ofte spuras mediajn solvojn kun zorgaj provizantoj, trejnistoj kaj aliaj plenkreskuloj, kiuj interagas kaj supervisas infanojn, havante tiel ŝancon al respondeca konduto.
Ĝisdatigita de Jill Ceder